民间艺术交流会导入-民间艺术交流会说课稿

摘要： 本文目录一览：1、如何将民间艺术渗透到各个领域教学的2、...

本文目录一览：

• 1、如何将民间艺术渗透到各个领域教学的
• 2、如何开展幼儿民间美术欣赏活动
• 3、幼儿园中班社会多彩的民间艺术教案怎么写
• 4、2023非遗传承实践活动方案
• 5、幼儿园民间艺术教案
• 6、如何将民间艺术渗透到语言领域教学

如何将民间艺术渗透到各个领域教学的

1、教师需要筛检适合的民间游戏，例如，放置跳绳、皮筋、沙包、毽子等器具，达到激发幼儿兴趣需要的目的，使各阶段的幼儿都能够得到有益身心的体验。摈弃不利幼儿发展的游戏像“打石头仗”“拍花花手”等不利幼儿发展的游戏要给予摈弃。

2、教学相长，让学生认识民间艺术。民间艺术走进课堂是一件新奇而有意义的事情，将优秀的民间艺术融入课堂教学体系是建立健全民间艺术传播体系的重要途径，能够有效地形成一个完美的循环教学体系。

3、将民族文化内容渗透到墙饰中去，作为墙饰的重要组成部分，可以扩大幼儿的视野，丰富他们的知识，使孩子们能从另外一个角度接触和认识民族文化。如可设计制作以中国名胜古迹、京剧脸谱、祖国特产等为主题的墙饰。

4、将民族民间绘画引进课堂，作为教师，我们怎么去教，学生怎么去学，这是值得我们美术教师去思考的问题。我认为可以从以下四个方面去思考： 让学生深刻认识和透彻理解农民画 农民画，是流传在民间的一种绘画形式。

5、“教学做合一”：民俗文化特色课程的开发～不片面强调幼儿对机械性知识技能的学习～而是根据孩子的需要、兴趣选择教学内容～把目标、内容编织成主题网络～然后再组织幼儿在厚实的民俗文化情境中去主动探索、积极求知、自主建构、自由创造。

如何开展幼儿民间美术欣赏活动

1、在对农村自然物的染色活动中，我们利用颜料对自然界中的树枝、树叶、白色花瓣等等用画、浸、染的方法进行染色，然后将几种材料组合、扦插，幼儿在染色活动中，参与性高，并充分发挥了想象力，锻炼了动手能力。

2、通过欣赏民间美术作品，让幼儿感知作品的色彩、造型、对称、均衡和韵律等形式美，初步学会从自我审美的角度进行评价。培养幼儿的审美能力。大班阶段目标：了解民间美术的各种体裁和艺术门类，领悟作品的内涵，陶冶美好的情操。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。 展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

4、．展览式 在园内的一间教室或走廊，布置一个展览，规模不要太大。展览可以是主题展览，也可以是非主题性的。教师要讲的作品也许只是2件—3件，但是较多的作品，会营造比较浓郁的氛围。

幼儿园中班社会多彩的民间艺术教案怎么写

幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美 幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。教学重点、难点 认识民族服饰。

引导幼儿欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。 了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。 鼓励幼儿大胆创作。

制作虎头鞋 师：布老虎物品又好看、又实用，我们亲手来做一双漂亮的虎头鞋吧！ （鼓励幼儿尝试用画、折、剪、贴等多种方法制作虎头鞋。

2023非遗传承实践活动方案

负责从事非遗项目的生产、创作，提供高质量的非物质文化遗产作品及成果；负责制定非遗进校园主题活动***，制定活动开展内容；配合做好宣传推广活动，积极参与展览、演示、教育、交流等活动。

“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。

活动要以社会主义核心价值观和党的十八大[_a***_]为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的`校园文化活动为载体。

美生活大课堂活动：萌兔添艺贺新春——非遗新春线上系列活动 推出区级非遗虚宽搜项目布艺画，以剪代笔，由非遗传承人凭着一双巧手，用各种布料拼贴出传神的兔子图案，新春与大家共同欢度新春佳节。

唐山春节路南区第二届非遗文化节系列活动非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是传承中华文明、赓续中华文脉的重要载体。

幼儿园民间艺术教案

幼儿园民间艺术教案1 【教学简析】 中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。一直流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。

今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？ 教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。

导入部分 让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案 幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

．欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈对比。2．了解布老虎的用途及寓意，对民间手工艺品产生喜爱之情。活动准备 1．布老虎实物（虎头鞋、虎头枕、玩具等），相关图片，投影仪。

如何将民间艺术渗透到语言领域教学

1、如何突现民俗特色，创设与美术教育相适应的富有民间艺术气息的环境和创设民间文化氛围。 根据主题收集与本班幼儿年龄特点相适应的民俗特色美术教育的资料与素材。

2、要实施情境化教学，创设美的境界，注意在情趣上下足功夫，以影视、音乐、美术、幻灯等多媒体手段来营造氛围，用生动形象的语言描述、故事叙谈、问题设境等许多手段驱遣学生的想象，激发学习情感，唤起学习需要。

3、当涉及到传统文化课文教学时，引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。同时还可以根据课文内容选择恰当的音乐或影像资料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。

4、大力培养专业化的艺术师资。想要进行民间艺术的教学，首先要培育一批具有专业化水平的教师，这是实施民间艺术教学的前提和关键。

5、教师的语言要美 苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。

6、在小学语文课堂教学中渗透中华传统文化我们可以做好以下几点：挖掘好教材内容 小学语文课文，无一不是经过教育专家和语言学家精挑细选，极具美感和浓厚人文思想的，不乏像《孔子拜师》《孔融让梨》等经典故事。