看艺术作品,看艺术作品的感受

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于看艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍看艺术作品的解答，让我们一起看看吧。具体鲜明的抒情特征的小说是？孩子参加艺术活动的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于看艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍看艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 具体鲜明的抒情特征的小说是？
2. 孩子参加艺术活动的好处？

具体鲜明的抒情特征的小说是？

在问题***和乡土***相继出现的同时，自我抒情***也在五四时期的文坛大放异彩。当时，创造社的郁达夫、郭沫若、成仿吾 、周全平、倪贻德、张资平等作家，以及受创造社影响很深的浅草社作家林如稷、陈翔鹤等，甚至还有文学研究会的的庐隐、王以仁等，都写过许多自我抒情***。

因为：一、当时新旧交替的历史关头所造成的人们情绪的激荡、个性主义思潮的传播和作家个性意识的增强。

二、西方浪漫主义主情文学的影响。

所谓自我抒情***，是指那些着重抒发作家的主观情感，表现作家是一己境遇的***。这类***常常使用内部视角，叙述自己的心路历程，表达“我”的感受，以第一人称表达为主，多为表现“零余者”和“多余人”以及“弱中国的子民”。强调心理的变异，灵与肉的冲突。揭露历史前进的背面，艰难性与曲折性。多数用自然而流动的结构。

自我抒情***的特点

一：着重表现自我，具有明显的自述传性质。

郁达夫说：“文学作品，都是作家的自叙传。”作品中的生活画面上常常是作家个人足迹的印痕，一己生活境遇的写照。如郭沫若的《漂流三部曲》便是以自己的家庭生活作为***的主要内容。好多作家作品中的人物就是自己。

二：着重宣泄情感，具有感伤的抒情格调。

抒情是***的核心与中轴，抒情在作品中支配着一切。为了抒情，作家可以忽略性格的刻画，可以放弃情节的完整，可以不顾结构的匀称，可以轻视语言的提炼。所以，作品所产生的美学效果，常常不是情感净化和升华，而是一种混浊的情感激流撞击着读者的习胸，使读者也感到灵魂的骚动与苦痛，这是一种复杂的审美感受。

三：着重心理剖析，开掘灵魂深层。

郁达夫***的主要特点有：

1.鲜明的抒情。他的作品的主要手段和目的都是直接抒情和直接表现主人公的情绪感受。直抒胸臆和心理活动的充分展示，内心独白，精神幻觉，大段写景的交替使用，产生了鲜明的个性化的抒情形象；

2.善于用简洁、流畅的线条勾划人物形象，以感受的、惊人的真实，带来情绪感染的巨大魅力。郁达夫的作品，对生活哲理化的提炼较深，其代表作《沉沦》以其人性复归自然的坦率追求和苦闷的抒发，使广大青年觉得哀婉动人，感受亲切；

3.自然流动的抒情结构。郁达夫的***打破了情节***的常规，他并不严格地围绕性格去组织完整的故事情节，也不是按照故事始末或生活发展的一般进程作类似的推理，而是注重于主人公感情的起伏发展为主线去组织结构，因此，就形成了郁达夫式的自然流动的抒情结构。

孩子参加艺术活动的好处？

孩子参加艺术活动培养孩子的兴趣，，可以陶冶孩子的情操让孩子看上去气质好，风度翩翩，也可以在枯燥无味的学习生活中休闲******，有一个自己的兴趣爱好，有一技之长，也会是孩子有有约优越感，会让她变得更好，更自信，有利于孩子健康的成长

1、孩子们的美术作品体现了他们对社会的观察，这能促使他们逐渐具有完整的社会人的健康心理。

2、美术作品对陶冶孩子的性情很有好处，参加美术活动，能够让孩子发现美、表现美、创造美，推动其身心健康发展。

爱心提示

儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的目标。

美术的好处在于它可以把一些看似平常的事物升华为美。

3、 孩子的绘画作品还反映了他在生活中的观察，让他对自己周围的社会生活有更加深入的了解。

参加美术活动，可以培养孩子的观察力、想象力、记忆力和创造力。通过绘画，孩子表达、抒发自己内在的意欲和情感，从而使孩子具有美的情操，促使他们形成完美健全的人格。

4、孩子参加美术活动，也为他们提供了参与社会的广阔空间，这能帮助孩子更好地融入社会。

总结：参加美术活动具有如此众多的好处，不但让孩子对周围的人和事有了更加深刻的认识，还能增强其想象力和创造力，陶冶情操。因此，家长应该鼓励孩子的美术活动，当他拿起笔在墙上、桌子上胡乱涂的时候，不要责怪。另外要多带孩子多参加美术活动，广泛参与社会生活。如果有条件有机会，家长可以多带孩子参加各种画展。这样，可以帮助他欣赏别人的作品，让他参与评价作品，以作为学习的榜样。

到此，以上就是小编对于看艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于看艺术作品的2点解答对大家有用。