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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于adhd艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍adhd艺术作品的解答，让我们一起看看吧。一二年级的学生太爱动怎么办？达芬奇...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于adhd艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍adhd艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 一二年级的学生太爱动怎么办？
2. 达芬奇有注意力缺陷多动症吗？

一二年级的学生太爱动怎么办？

好动，说明孩子没有规矩与意识，说明孩子的纪律、规矩、意志力和自我约束能力差。这些问题的存在，都是孩子在学前阶段没有得到很好的引导与教育的结果。

但是，能够在一年级，认识到问题，很及时，为此，就必须积极引导和科学教育。首先要让他明白好动，注意力不集中是不文明的表现，是一种不良的行为习惯。让孩子懂得注意力不集中，好动能够给他带来的影响是什么？能够给他带来危害都有哪些？

孩子聪明，但好动管不住自己，这是典型的双重资优生特征，基本属ADHD范畴！这种孩子就像未经琢磨的宝石，拥有内在潜能，如能够在他们的成长过程中给予适当的支援，让他们学习接纳及欣赏自己，发挥内在的潜能，他们将会变成耀眼的宝石。

双重特殊资优生是指学生在一个或多个范畴（如某些学术领域、一般智能、创造力、领导能力、视觉/空间/表演艺术等），展现过人潜能，并有一种或多种学习障碍，例如说话及语言障碍、情绪或行为障碍、注意力不足/过度活跃症（ADHD）等。

其实二年级孩子好动和调皮属于正常现象，只不过要教育孩子分清场合和时间。比如下课了你好动就没事，但上课了还稳定不下来就不太好了，自己没办法集中精神听课学习不说，可能还会影响别人。面对这样的一些孩子该如何做呢？

要观察孩子具体的行为，要看仅仅是行为上的问题还是生理或者心理上的问题，方便对症下药。如果是仅仅是调皮捣蛋，那就好办多了，否则的话可能就要去医院检查下了(比如多动症）。其实好多孩子调皮捣蛋只是为了希望得到关注，因此就要重视他们的行为和表现，多肯定他们好的一面，哪怕是微小

达芬奇有注意力缺陷多动症吗？

达芬奇是整个欧洲文艺复兴时期的三杰之一，他学识渊博，多才多艺，是一个各学科基础启蒙的博学者！在绘画，音乐，建筑，几何，等方面与同时代的人相比，有更明显的成就！他全部的科研成果水准都保留在他的手稿中，大约有15000余页，连爱因斯坦都认为，他默默的独立留存的科研成果，在当时能全部发表的话，科技的发展能提前半个世纪！！！

限于当时各门类学科刚刚建立，科技启蒙的简陋基础条件，受试验观测工具限制，他无法做到一门能无限深入，让世人遗憾！后人点赞他的天分，但他也有很多的无能为力！科技的探索进步，与人文的探索太不一样啊！所以后人们开玩笑地说他注意力不集中，有多动症！😂😃😃😃😃😃

关于达芬奇注意力缺陷多动症的传闻，从文艺复兴时期到如今，几乎未曾间断过。无论是过去还是现在，一些算得上伟人的身上，都或多或少存在一些瑕疵，这位以注意力不集中而为人诟病的达芬奇先生，就是一个鲜明的例子。

达芬奇一生以在画画的造诣闻名世界，但是却很少有人知道，他真正完成的画作并不多，流传下来的也只有不到二十幅的的数量。

可能会有人说，毕竟是大家范儿，那肯定是只追求质量的嘛。但是真实原因却是，达芬奇很难在一幅画作上完全倾注自己的注意力。

不过，他的注意力不能集中可不是一般人的那种走神。举个例子，他曾答应为米兰一个位高权重的大臣父亲做雕塑。但是做雕塑的时候，他的注意力就停在了人家父亲骑的马身上，就去研究马怎么雕更加有神，然后就想到马的解剖结构是怎样的就解剖马去了，然后就爱上养马，接着研究起了喂马器……那么问题来了，人家父亲的雕塑呢？雕塑呢？

纵观达芬奇一生，多才多艺、兴趣广泛已经不能够来形容他了。他呆过最久的地方分别是米兰、罗马、佛罗伦萨，但是令人惊奇的是在米兰，他以画家出道，在罗马因为迷上魔术被误认为是巫师，在佛罗伦萨更是以音乐家立足。

达芬奇死后，留下了他的很多手稿，未画完的画作，异想天开的建筑工程设计，以及数不尽数的“小发明”等等应有。

无论是音乐家、雕塑家、工程师、发明家、设计师还是其他，只能说兴趣太广泛也非一件好事。不仅控制不了去尝试只对一件事倾注长情，这种对各领域涉足的广泛性，还让自己背上了“注意力最不集中艺术家”的锅~不过好在，他还是“集中注意力”为世人留下了蒙娜丽莎~

到此，以上就是小编对于adhd艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于adhd艺术作品的2点解答对大家有用。