强弱艺术作品,强弱艺术作品图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于强弱艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍强弱艺术作品的解答，让我们一起看看吧。建筑大师贝聿铭的作品，为什么会名垂青史？浙...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于强弱艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍强弱艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 建筑大师贝聿铭的作品，为什么会名垂青史？
2. 浙江省艺术特长生A级圆号考哪些曲目？

建筑大师贝聿铭的作品，为什么会名垂青史？

能夠成功的作品有一個特點就是。設計師的方案設計風格和思路不會屈服于雇主或是領導的意志而隨意更改或丟棄。不是讓外行影響你，讓你跟隨别人的思路去轉，否則若干年最後還是變成遺憾作品。看看貝大師的盧浮宮作品就是如此。

今天我们在宣纸上写字与古人在石头上及龟壳上刻字有着内在的意图和工作状态上的差别。

今天写字的人。把买不买放在首位？想到的是如何与众不同，想叫他人叫好。参加展览。

古人则是一种信仰，宗教的支撑，根本的差别就是自然也操作着过程。

因为贝聿铭不仅是位建筑技术***，更是一位建筑艺术***。借此我们来说说什么是技术什么是艺术。

我们先区分一下文化范畴里的技术和艺术。春节的打铁花，就像锋利的日本刀，不是艺术而是技术。为什么要区分它呢？因为一件工艺品，或者说艺术品里，里面既有技术又有艺术。工是技术，艺是艺术。比如瓷器，里面有烧制技术，也有造型绘画的艺术，当然现在大多数瓷器都是机器制造，机器贴画，里面就只有技术，没啥艺术了。再比如芭蕾舞，它的艺术来自最初的编舞者，而后面的舞者只是在演绎前人的艺术，自己做的是类似于花样滑冰的技术性运动。

贝聿铭的作品，里面除了高超的建筑技术运用，更是艺术品。

那么什么是艺术呢？一个艺术家，通过视觉、听觉、触觉感官来感觉生活；感受到美丑好坏；从而产生出积极的，如高兴、满足等或消极的，如悲伤、愤怒等情感。然后提炼、升华这些情感，通过作品传达这些情感，让观众产生共鸣，这个过程，就是艺术。

作者通过作品和观众产生的共鸣的强弱，决定了作品艺术水平的高低。

我小时候看过托尔斯泰的《童年·少年·青年》，在看的过程中，作者描述的那些经历和心理，总让我感叹：咦？我也是。

如果你在农村收过麦子，看梵高的《麦收》的时候，你会感到热烈蒸腾的燥热扑面而来。

我们看齐白石的画，好像不止是画，总觉得他画的小动物的神态好像在哪里见过。

米开朗基罗的雕像，让我们感觉雕像有生命，有体温一样。

一部好的电影，总让我们忘记是在看电影，使我们融入其中。

浙江省艺术特长生A级圆号考哪些曲目？

圆号是交响乐队和管乐队不可或缺的乐器，所以有不少高中艺术特长生和大学高水平艺术团对圆号考生有招生的需求。那么浙江省艺术特长生A级圆号主项考什么曲目呢？副项视奏的要求是哪些呢？音乐基础知识理论部分又该怎么备考呢？

A级圆号主项曲目：
1.练习曲：
（1）练习曲第七首…………柯普拉什曲P150
（2）练习曲第九首…………柯普拉什曲P152
（3）练习曲第十首………………弗兰茨P153

2.中国乐曲：
（1）唱支山歌给党听………孙大方改编P136
（2）景颇短曲…………………刘红军曲P133

3.外国乐曲：
（1）圆号协奏曲（一、二乐章或二，三乐章）……………弗兰茨•施特劳斯P201
（2）引子、主题与变奏……………弗兰茨•施特劳斯P166

注：以上乐曲选自《中央音乐学院海内外圆号考级教程》

A级圆号主项要求：
1．在指定的练习曲、中外乐曲测试内容中，可各选1首演奏。
2．中外单乐章乐曲和练习曲要求完整演奏；外国乐曲中的协奏曲和奏鸣曲可以选择演奏（协奏曲可选一或二、三乐章；奏鸣曲可选一、二或三四乐章）。
3．能够准确完成作品中的各种演奏技巧和力度、速度记号要求，演奏完整、流畅。
4．能够正确把握作品的风格特征，准确表现作品的音乐形象，有较强的音乐表现力。
5．演奏方法和演奏姿势正确，有扎实的基本功。
6．演奏时可以看谱演奏，同时也可以背谱演奏。
7．演奏练习曲和乐曲时，对其中有反复记号的段落不重复演奏。

注：1．测试中，评委有权要求考生作片段演奏。
2．乐器、乐谱自理。

圆号副项视奏：
视奏：12——16小节乐曲或练习曲

圆号副项要求：
1．现场抽签，5分钟左右读谱时间。
2．曲谱***用五线谱。
3． 正确演奏节奏、音符、连吐音、强弱标记。

到此，以上就是小编对于强弱艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于强弱艺术作品的2点解答对大家有用。