幼儿园艺术作品欣赏要点-幼儿园艺术作品欣赏要点有哪些

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏
• 2、如何用美术作品的构成要素来评价幼儿的作品?
• 3、如何客观的对幼儿美术作品鉴赏?
• 4、幼儿美术欣赏活动常用的方法
• 5、幼儿美术欣赏活动作品选择有哪些原则?

幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏

具体地主要包括如下内容：（1）学习欣赏和评价幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美。①欣赏对象及内容 ：绘画作品：工具材料：水彩、水粉等。

幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。

绘画 学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。

如何用美术作品的构成要素来评价幼儿的作品?

1、从幼儿绘画作品的分析方式评价：一般从构图、设色、主题几个角度来分析儿童绘画作品。构图：画面***取的是居中的策略，围绕图画的中心安排形象，能注意到形象的确切大小，形象的摆放是比较均匀的。

2、评价幼儿美术作品的主要标准有创意思维、表现技巧、色彩运用、作品的整体构成。创意思维 幼儿的美术作品首先应当被评价的是其创意性。

3、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。

4、可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差异。比如：色彩的构成、韵律、节奏等。作品是否有明确的主题或情节 很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。

5、如何评价幼儿的美术作品：研究幼儿绘画的心理。对于低龄幼儿，由于年龄特点，他们在绘画时总喜欢边画边想，会随着笔下的变化而不断改变自己的想法。作为教师应该接受幼儿这种随意性，不要一味地追求、求真。

6、作品里面刻画了很多的形象，并且用不同的形式将自己的作品的主题描绘了出来，然后还有就是。这幅作品描绘了一幅生动多彩的画面，可以看得出来，作者是很有耐心，并且很用心地去描绘这幅画面。

如何客观的对幼儿美术作品鉴赏?

绘画作品中表现的内容应该体现儿童对生活的认识和感受，体现儿童自己的态度和情感。

要给幼儿创设互评作品的环境。评价幼儿的作品是一个提高幼儿审美能力，集思广益的过程，要让幼儿***参与，积极的发表想法，每一次画完可把全班幼儿的作品一张一张贴出来，让幼儿互相审视、交流。

选择故事情节较强的作品欣赏，教师***取讲故事的方式，让孩子们了解画面表达的内容，是一个简单易行的方法。但是，作品的选择必须能让孩子们接受，不可离他们生活太远。

是否较好地表现了作品的美感效果 儿童画出的线条、色彩、形象等绘画构成因素有着自己的特点。对于绘画的效果也有着自己的审美态度。不同的儿童画，画面的形式语言是否统一，是否表现独特的视觉效果。

幼儿美术欣赏活动常用的方法

1、发现法 发现法改变了传统的以示范模仿为主的教学方法，教师不是教给幼儿现成的艺术技能技巧，而是创设环境，鼓励幼儿自己去观察、发现以解决问题为中心，注意幼儿的独立自主活动。

2、幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是：对话法。对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流。在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，其依据之一是现代解释学美学关于艺术作为文本是无限开放的的观点。

3、对话法。教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法是对话法，对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

幼儿美术欣赏活动作品选择有哪些原则?

整合性原则。指教师选择的美术教育内容应使美术教育这一领域的不同方面的内容、其他不同领域的内容之间产生有机的联系。适应性原则。包含两层含义，一是教师在选择美术教育内容时要以学前儿童的生活经验为基础。

为幼儿选择的美术欣赏作品，首先必须具有一定的思想性，能够正确地反映现实社会生活，内容健康明朗，充满蓬勃向上的精神，能够激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的道德情感。

选择适合幼儿欣赏的美术作品，能够激发幼儿的好奇心和注意力，丰富其情感世界，培养其发现美的能力。以下是几点建议。形式感强的作品选择形式感强的美术作品。

低控制原则 在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达。