五年级三月初三的艺术作品,五年级三月初三的艺术作品图片
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《诗经·郑风·子衿》这首诗体现了《诗经》六义中什么样的艺术风格呢?如何赏析?
主要是兴。比是相似,兴是相关。在汉语修辞中,明丶暗喻都是比,象征也是比。借代丶举隅是兴。上古诗多用比,汉魏六朝后多用兴,比如李白诗:风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客嚐。人们争论柳花是不是香的。这无意义。因为一写别,杨柳就常常出现,即使当场沒柳,诗也要写柳,因为柳者留也,谐音,古人折柳赠别,诗中写柳是一种兴,而不是比。
青青子衿丶子佩,就是兴,兴在诗中宽泛丶活跃得多。山光水色的描写往往都是兴。
谢邀!
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章,***用倒叙手法。
前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来相会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨:纵然我没有去找你,你为何就不能捎个音信?纵然我没有去找你,你为何就不能主动前来?第三章点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来***地走个不停,党得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。
《诗经郑风子衿》中比的运用也很广泛,表明诗人具有丰富的联想和想象,能够以具体形象的诗歌语言来表达思想感情,再现异彩纷呈的物象
《诗经郑风·子衿》中“兴”的运用情况比较复杂,有的只是在开关起调节韵律、唤起情绪的作用,兴句与下文在内容上的联系并不明显。这种与本意无关,只在诗歌开头协调音韵,引起下文的起兴,是《诗经郑风子衿》兴句中较简单的一种
《诗经》中更多的兴句,与下文有着委婉隐约的内在联系。或烘托渲染环境气氛,或比附象征中心题旨,构成诗歌艺术境界不可缺的部分
《诗经郑风,子衿》中赋、比、兴手法运用得最为圆熟的作品,已达到了情景交融、物我相谐的艺术境界,对后世诗歌意境的创造,有直接的启发意义。
我们先看一下作品原文:
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。
简单翻译一下,是这样的:青青的是你的衣领,悠悠思念的是我的心;纵然我不能去找你,你就不能捎来一点音信吗?青青的是你的玉佩,悠悠的是我的思念;纵然我不能去找你,你就不能主动过来找我吗?我在城墙的门楼上,不停地走来走去,就是为了看到你啊!一天不见你,就仿佛过了三个月一样。
所谓《诗经》中的"六义",即是指"风、雅、颂"三种诗歌形式与"赋、比、兴"三种表现手法。《诗经·郑风·子衿》是“风”,是对于普通人生活的描写。至于三种表现手法,这首诗里面,“赋”是用的最多的,主人公通篇都是直接描述对于爱人的思念之情。“比”就是看到衣服、或者玉佩的时候,就好像看到了对方这个人,属于隐喻。“兴”就是先用“衿”和“佩”这两种具体的物品,引出对方这个人,再去描绘心理和感情。
应该讲,这首诗在那个久远的年代,已经将思念情人的心理,表达的非常细致入微和情真意切了。看到青青的颜色,就会想到对方;看到衣服和饰物,就会想到对方。心里焦急的要看到对方,就不断地埋怨,为什么对方不知道捎来消息、或者直接来找自己呢?实在忍受不了相思的煎熬,就去城楼上等,期待突然间能够看到心上人,但是没有奇迹发生。最后以一句“一日不见,如三月兮”总结,形神并茂、真挚感人。
这种表达男女之情的诗歌,历经几千年,未曾减弱和消散,一直是诗人笔下的重点和常客,而这首《诗经·郑风·子衿》,无疑就是此类题材的开篇之作。
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到此,以上就是小编对于五年级三月初三的艺术作品的问题就介绍到这了,希望介绍关于五年级三月初三的艺术作品的2点解答对大家有用。
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