二年级艺术作品欣赏卡,二年级艺术作品欣赏卡片图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级艺术作品欣赏卡的问题，于是小编就整理了2个相关介绍二年级艺术作品欣赏卡的解答，让我们一起看看吧。二年级孩子字写得很好需要学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级艺术作品欣赏卡的问题，于是小编就整理了2个相关介绍二年级艺术作品欣赏卡的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级孩子字写得很好需要学书法吗？
2. 艺术鉴赏的方法有哪些？

二年级孩子字写得很好需要学书法吗？

家长的认识误区就在这里，写的好才更应该学。为什么非要等到老师说写的不好才去学呢！培养孩子最应该的是扬长而不是补短🙏🙏🙏🙏🙏

另外二年级的孩子在家长眼里写的好也就是个方正整洁，离真正的好还有相当距离，去找明白老师学习相当重要！🙏🙏🙏🙏

书法是汉字独有的一种艺术形式，从仓颉根据山川鸟兽的形状发明的最初的象形文字，到后来的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，这个演变过程历经三千多年。书法已经是中华民族灿烂文化中不可或缺的一部分。值得每一个炎黄子孙骄傲和自豪，我们作为中国人，应该继承和发扬我们本民族的优秀传统文化。

孩子书写工整规范，说明孩子有学好书法的天赋和潜能，更应该通过正规渠道学习书法。书法学习不但能掌握良好的书写习惯，更是对人情操的一种陶冶方式。练习书法的人往往比较沉着冷静，做事条理清晰。而且在悠久文化的熏陶下，练书法的人有比较崇高的人格。所以，我觉得不但孩子们要学习书法，大人们也应该练习书法，在这个浮躁喧嚣的世界里寻一方净土，铺一张洁白的宣纸，蘸一笔幽香的浓墨，写下我们的大美汉字，这定是人间最美的时刻！

我个人认为，很有必要学习书法。中国书法，不仅仅是几个方块字这么简单，承载的还有中华五千年的古文明历史。

通过学习书法，可以让孩子静心养气，锻炼孩子手指，手腕，手臂的协调灵活性。《黄帝内经》说，静则神藏，躁则消亡。长期练习书法，对于孩子生长发育，智力开发，大有好处。

同时，学习书法能够让孩子从小开始良好的道德节操。如我们熟知的颜体作者，颜真卿，字如其人，为官刚正不阿，宁死不投降，品格高尚。

再有，学习书法可培养孩子审美情趣，自古道，书画同源，可为以后学习国画打下基础。

’我十分赞成"做好中国人，写好中国字"的提法，而不主张"全民书法”这种不切实际的口号。

同样书法进学校也不能要求每一学生都写书法，以予强迫。每一个学生能将钢笔字写得工整，清秀就是了不得了。当前学生的现状是作业负担如山，天天喊减负，实则毫无所减，现在又要将书法列入考试科目，又凭添了学生的担子。学书的人都体会到学书的艰辛，不经一翻寒彻骨，那得梅花扑鼻香，只有大悟、下苦功方能书法有所造诣，几年的时间，又有多门功课的情下况下，书法能初入门算是不错了。

学习书法，只能是提高学生素养的一项重要内容，通过讲学书的意义，以继承祖国优秀文化传统，讲书法的浅显知识，介绍书家，懂得评论书法好坏，以及怎样学书等一提高学生习书的兴趣，有爱好者加以培训，逐步扩大队伍，这样有实效、有可行性。

因此我主张小学开设写写课，对钢笔书法进行考核，而不是硬性规定学毛笔书法，将毛笔书法列为考试内容。

要学的。写字写的好不等同于书法，况且书法主要是以毛笔为书写出来的艺术品真草隶篆行。硬笔字写的严格来说是不算书法的，中国古人书写的工具都是以毛笔为主。书法的体现在于书写的能力水平以及其他学术学识文化诗歌散文绘画音乐哲学等等多方面的艺术修养的集中体现。书法是一件长期的工程，只有重视起来从小养成了毛笔书写的习惯一直这样坚持坚持才有意义有价值。

艺术鉴赏的方法有哪些？

艺术鉴赏的方法，是没有一套具体程式的。许多今天看来是非常重要的艺术品，或者艺术家，当年或许是无人问津的。

如果艺术非要固定一种鉴赏范式，艺术就不是艺术了，而成为了手工业产品。因为，只有手工业产品才有一套标准化的检验范式。

以上是一个前提。

那么，下面就说说艺术鉴赏能力这件事情吧，或许比鉴赏方法，更接近于艺术。

艺术鉴赏能力，是一个人感性认知能力的综合体现。而感性是体，认知是用。

也许有一个小孩子，什么艺术都没学过，却发自内心地被某一副画感动了，这当然存在，许多大艺术家，正是因为小时候被某一张画感动了，觉得自己一定有模仿它的冲动，才开始了他们的艺术人生的。这就是感性。

而认知，就是培养出来的了。

我们通过阅读文学作品，建构起了我们的情感范式与塑造情感的语言氛围，我们通过音乐，培养起了自己对抒情的基本认知和共鸣。我们通过观看艺术展，建立起了对色彩与造型的心灵震撼体验。

这些最终让我们拥有了完整的艺术鉴赏能力，随着我们见过听过的作品越来越多，这个能力也将不断发展和提高。然后我们通过艺术史的学习，将其系统化和理性化，最终，我们得以深入辨认在我们眼前的一件新的艺术品，是否真诚，是否具有价值。

这时候，我们便可以说，我们获得了艺术鉴赏的方法了：它并不是具体的，某种公式般的存在，它是一种文学能力和文化能力的综合体现。

到此，以上就是小编对于二年级艺术作品欣赏卡的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级艺术作品欣赏卡的2点解答对大家有用。