一年级艺术作品欣赏图片,一年级艺术作品欣赏图片大全

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级艺术作品欣赏图片的问题，于是小编就整理了4个相关介绍一年级艺术作品欣赏图片的解答，让我们一起看看吧。一年级美术课上什么好？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级艺术作品欣赏图片的问题，于是小编就整理了4个相关介绍一年级艺术作品欣赏图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级美术课上什么好？
2. 一年级美术《看谁涂的更好看》教案？
3. 一年级美术课堂需要活泼吗？
4. 有人主张学书法要从源头学起，也就是先学篆书，那么，篆书适合小学生学习吗？

一年级美术课上什么好？

陶冶情操。

一年级美术教学认识的把握 1、正确的认识教材 《美术课程标准》(也就是我们过去常说 的教学大纲)明确指出,美术课程以对视觉 形象的感知、理解和创造为特征,是学校进 行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全 体学生必修的基础课程,在实施素质教育的 过程中具有不可替代的作用. 要备好课,教师要教什

课堂节奏的把握与学生进行有效的沟通 教学活动是一种情感的互动

一年级美术《看谁涂的更好看》教案？

教材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

教 学 方 案

课题看谁涂得更好看

教学目标

1、 运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。

教学重难点

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

课前准备

一年级美术课堂需要活泼吗？

上好一年级美术课，需要老师调动学生情绪，可以需要活泼的方式吸引他们的注意力，然后按照性格，可以自由个性发展，经常表扬，用信心架起成功创作的桥梁，最主要的还是培养创造力和想象力。

1、调动情绪，吸引注意力

2、自由个性地发展

3、用信心架起成功创作的桥梁

有人主张学书法要从源头学起，也就是先学篆书，那么，篆书适合小学生学习吗？

书法初学者初学什么，要看各人喜好，并非一定要学篆体。

如今，随着人们对传统文化的重视，越来越多的人注意到了书法这一传统艺术门类，据不完全统计，我国有将近一千万的书法爱好者，然而能坚持十几年笔耕不辍的人寥寥无几，这里面也有相当一部分的人坚持一段时间后就放弃了。所以先调整自己的心态，树立信心和决心开始。

初学者首先要掌握两点：

1、领悟书法基本门道，打好书法基础。譬如掌握笔法、章法、墨法、字的结构、笔画呼应等等。

2、提高对书法的鉴赏能力，知道怎样是好字，怎样写好字。

由于书法初学者控制笔墨的能力不强，所以，可以先学楷书、隶书或篆体等笔画明确字形端庄的着手。

有人认为中国汉字书法的发展是从篆体开始，所以书法初学应该从篆体开始练起，那实在是一个误解。而且篆体的部首、结构与

今天的通行字有很大的不同，一般书写者往往不得要领，致使只能照葫芦画瓢。同时，其运笔变化没有楷书、隶书丰富多变，这些都未必有利于初学者的领悟与进步。

“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

从表面字义理解，书法指书写的法度。生活中，书法一词另具备以下含义。第一，某幅书写作品的代称或者所有书写作品的统称；第二，一种艺术类别，一般指书写汉字的艺术。康有为在《广艺舟双楫》中说：”唐言结构，宋尚意趣“，由此可知唐代书法的法度追求最高、最严谨，唐代书法成就也是书法史上最顶峰

到此，以上就是小编对于一年级艺术作品欣赏图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级艺术作品欣赏图片的4点解答对大家有用。