以学生为主题教学艺术作品,以学生为主题教学艺术作品有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于以学生为主题教学艺术作品的问题，于是小编就整理了4个相关介绍以学生为主题教学艺术作品的解答，让我们一起看看吧。学院派代表画家？版...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于以学生为主题教学艺术作品的问题，于是小编就整理了4个相关介绍以学生为主题教学艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 学院派代表画家？
2. 版画导师博艳图作品？
3. 如何更好的上好初中美术鉴赏课，让学生有所收获？
4. 乡村学校举办手工作品展示，为什么有些学生的作品会出人意料？

学院派代表画家？

威廉·霍加斯的第一件版画作品是1724年的《化妆舞会与歌剧》；第一幅油画作品是描绘下层人民生活的《乞丐的歌剧》(1728年)。真正显示出他的油画技巧的成熟，应该说是他于1731年创作的《征服墨西哥》了。 1748年后，他的版画更趋成熟了，重要作品有《啤酒街》、《杜松子酒巷》、《四个残酷的舞台》等，但影响最大的还是上述两套组画。

密莱司（1829-1896)：另一位英国学院派代表人物是密莱司(JohnEverettMillais)，他的油画《奥菲丽娅》的题材选自莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中王子哈姆雷特的恋人奥菲丽娅。画家以细腻的笔法绘出了美丽的奥菲丽娅因经受不了哈姆雷特王子突然“精神错乱”和父亲猝死的***，而神情恍惚，溺水身亡的感人情景（伦敦泰特美术馆）。画家的另一幅油画《盲女》（伯明翰美术博物馆）是描绘流浪中的盲女用心感受雨后的美丽乡村景色的。

学院派重要的代表画家有卡拉奇、列尼、布朗、布格罗、大卫、安格尔等等。

学院派始于16 世纪末的意大利，十七八世纪在英、法、俄等国流行，其中法国的学院派因官方特别重视，所以势力和影响最大。学院派重视的规范，包括题材的规范、技巧的规范和艺术语言的规范。由于对规范的过分重视，结果导致程式化的产生。

学院派排斥一切粗俗的艺术语言，要求高尚端庄，温文尔雅，反对激烈的个性表现，讲求理智与共性。学院“ Academy ”一词最初含“正规“、走正路不走邪路的意思。如何才能走正道，在学院派看来就是重视传统，向传统学习，因而学院派反对所有的改革。学院派十分重视基本功训练，强调素描，贬低色彩在造型艺术中的作用，并以此排斥艺术中的感情作用。这些特点给学生带来的影响是正反两方面的。

版画导师博艳图作品？

没有博艳图作品。
因为博艳图并不符合艺术和教育的原则，且违背社会公德。
作为艺术教师，应该以正确的态度和方法去引导学生学习艺术，并不应该将媚俗的内容引入到艺术教学中。
同时，作为公民，我们也应该自觉***不良的文化，为社会的健康文化环境做出应有的贡献。

如何更好的上好初中美术鉴赏课，让学生有所收获？

1、课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。

2、在出示欣赏作品后，让学生仔细地读画几分钟，然后请学生说说对作品的印象和直觉（初步的感觉）

3、用思考题的形式引导学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。

4、必要时，对于欣赏中提出的一些问题，***用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性。这样既发扬了每个学生的优势，激发他们的积极性，又锻炼了他们之间的合作能力。

乡村学校举办手工作品展示，为什么有些学生的作品会出人意料？

谢谢悟空小秘书的邀请。

乡村学校手工作品展示有些作品很精彩，其实这应该不奇怪呀。其实乡村学校的很多孩子也是很聪明很有想象力的，只不过没有城市里那么好的教育条件而已。

而且，一般来说乡村学校的孩子们会更加贴近大自然，经常一帮孩子们聚在一起捣鼓这个捣鼓那个，动手能力和想象力能够得到很好的锻炼，做出的手工品自然能够有一些出彩的作品。

我们来看看“全国乡村学校少年宫”手工作品展示：

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到此，以上就是小编对于以学生为主题教学艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于以学生为主题教学艺术作品的4点解答对大家有用。