幼儿园防欺凌艺术作品图片,幼儿园防欺凌艺术作品图片大全

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园防欺凌艺术作品图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园防欺凌艺术作品图片的解答，让我们一起看看吧。中学女生被狂扇20...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园防欺凌艺术作品图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园防欺凌艺术作品图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学女生被狂扇20耳光，校园欺凌为何愈演愈烈？
2. 你经历过校园霸凌吗？你觉得霸凌者都是出于什么心理？

中学女生被狂扇20耳光，校园欺凌为何愈演愈烈？

教育，教育，教育啊！没有教育好！有个屁用！大多数人教育有用，但不是所有人有用！欺凌别人的人不是只欺凌了一次，是多次，很多次！没被教育过吗？是教育方法不对？必须严惩！！！

在校园欺凌方面的预防和整治上，从教育主管部门到学校，都可以说是非常重视而且投入了巨大的人力和物力，但效果总是不尽人意，究其原因，我认为主要有如下两个方面:

一、缺乏有效的、针对校园欺凌实施者的惩治和震慑措施。

校园欺凌的实施者，大都是未成年人，有些人甚至还处在义务教育阶段。对于这样的欺凌实施者，无论人家的行为有多恶劣、情节有多严重，我们都既不能开除，又不能惩戒，就连批评教育都得小心谨慎，深怕伤了人家的自尊，如此隔靴搔痒式的教育，焉能让欺凌者幡然醒悟、痛改前非？胆大妄为却又不用承担任何后果、付出任何代价，他凭什么要金盆洗手、立地成佛呢？

二、对校园欺凌实施者的教育没有形成家校合力，家长参与度不高。

绝大部分校园欺凌的实施者，都是那些我们日常所说的问题学生，这些学生之所以成为问题少年(女)，与其家庭环境和家庭教育有密切关系。而要想彻底地纠正他们的错误思想和错误行为，就必须形成家校合力，仅凭学校一方的力量是很难凑效的，但截止目前，我们所看到的所有针对校园欺凌的预防和整治措施，都缺乏对家长的有效激励、约束和强制，在这种家长缺席或参与热情不高的情况下，出现校园欺凌屡禁不绝的现象也就不足为怪了。

所以，要从根本上治理校园欺凌，就必须从学生(欺凌实施者)及其家长两方面入手，制定约束措施，明确责任与义务，用严厉的手段惩治欺凌者、以儆效尤，如此，方可真正达到保护绝大多数学生安全和利益的目的。

我的一点看法，学校应立教育法，即对未成人立法，而不是当代的未成年法，国家的当代未成年法根本没有约束力，故另立法，凡学生在校打架打伤人的让其监护人代法，该判刑的判刑该杀的杀！

你经历过校园霸凌吗？你觉得霸凌者都是出于什么心理？

想想有些后怕。我对校园霸凌这个现象的理解，是认为它是属于校园暴力的。在我从幼儿园、小学、中学乃至大学的读书期间，现在回想起来，校园暴力虽然存在，但是并不是十分显眼。我当时所接触的大部分校园暴力，都是来自于老师对学生所施与的。

我们很多人上学的时候，可能都经历过被老师体罚，比如没带作业没带红领巾之类，被老师罚站。当时或许觉得没什么，但是现在当我自己也成了一名教师，我认为这种罚站都是不应该的，也是校园暴力的一种。因为是老师仗着自己的身份优势，强加给学生的一种生理上的折磨或伤害。你让学生多做几份卷子，OK，但是罚站，这就是初级校园暴力。然而，我相信在今天，还有很多中小学教师在***用这种初级暴力形式。这难道不是起了一个坏榜样么？更不用说，我身边还有亲朋好友，亲身经历过中学期间被任课老师扇耳光的“教育”，而这样的“老师”，多年过去了还依然活跃在教育一线（据师弟师妹们说依然用同样的方式，或者责令另一个学生来执行扇耳光），前年还评上了先进工作者！可笑至极。

校园霸凌和校园暴力之所以出现，我认为是人们在成长过程中，误以为暴力是权力和地位的体现。这样的心理，其实和教育工作者本身的示范作用有关。老师带头体罚学生，不就是在教给学生，生理暴力威胁与伤害可以解决问题，让事情按你的意志来进行么？不光是起到了坏的示范与带头作用，这样的老师，会在看到别人被霸凌的时候挺身而出么？不能及时惩恶，就是对恶的纵容。

校园霸凌与暴力中的青少年，其心理都在发展发育阶段，并未定型。是周围环境，更重要的是教育，让他们理解这个世界和社会的运行法则。所以我作为教育工作者，首先检讨的是教育灌输了他们什么、展示了什么、肯定与否定了什么。有时候，一个中小学班主任的言行就可以改变几十个孩子的人生观和价值观。要想解决校园暴力和校园霸凌，就要从每一个中小学班主任身上抓起！你同不同意呢？

到此，以上就是小编对于幼儿园防欺凌艺术作品图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园防欺凌艺术作品图片的2点解答对大家有用。