艺术作品中的人生境界教案,艺术作品中的人生境界教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品中的人生境界教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术作品中的人生境界教案的解答，让我们一起看看吧。如果老师不写教案能...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品中的人生境界教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术作品中的人生境界教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果老师不写教案能上好课吗？
2. 天津市近现代出过哪些女性名人？
3. 从一名新老师如何发展成专家型教师？
4. 今天教女儿作业。想了一个问题。为人师表是什么？
5. 练习书法对年轻人有什么好处?在练习书法时如何让心静下来？

如果老师不写教案能上好课吗？

写教案是老师上课前必做的功课。不知道为什么有些人讨厌写教案？

不写教案，如将军上战场打无准备之仗。上课前没有准备，上课时老师可能***用照本宣科的方法顺着教材顺序给学生读读念念，给学生留下足够多的作业，学生写作业，老师发呆，最后下课；另一种可能，全凭老师自己的知识储备，想到那说到那，没有重点没有难点，不管自己讲的对不对，于课文内容有没有关系，时间一到下课了事。

教案是一堂课整体框架，教案是老师上课思路有型提现，有教案老师上课期间有章可循。从一篇完整的教案能反映出教师对教材理解，分析的情况以及老师驾驭教材的能力，教案提现教师传授知识的方法，课堂上老师利用教材这个载体训练学生的那些能力。

教案，不但要备教材还需备学生还需备老师自己的教法，比如一堂课老师准备***用提问回答的方法教学生呢？还是用讨论法上课呢？是***用举一反三的方法培养学生的思考分析能力呢？还是准备***用归纳总结的方法培养学生思维概括能力呢？使用什么样的感情语气创造课堂气氛，来更好的集中学生注意力。那些学生学习相对轻松，那些学生理解起来有些吃力，老师准备***用什么措施帮助学生客服难点，教案都应有所提示，以方便上课期间指导学生。不仅只有这些，老师劳动是创造性劳动就在于老师把课本知识揉碎了赋予知识以生命，情感，变成学生可见可感可吸收，可转化的营养，供学生心灵成长的劳动。来不得半点马虎和对付。

毋庸讳言，现实生活中，老师的额外工作多挤占老师备课写教案时间，学校领导为了检查老师工作情况，常常检查老师教案，还规定必须按照统一的格式写，不然就给老师差评。老师为了应付检查多抄老教案，或者借别人的教案改头换面充数。这种政策与对策游戏除了形式上你好我好大家好外，没有一点实际意义。老师上课必须写教案，但形式可以因人而已，只要能体现教学思路，教学内容，教学方法，教学结果就可以，只要课堂上学生学习状态好，学习气氛活跃，提问回答流畅，简言之学生听得懂，学的会，记得牢，会运用，这堂课就是成功的。

教学有法，但无定法。老师教案也一样，可以百法共存。如果教案存于心中，老师上课如行云流水上下转呈挥洒自如，学生听的如痴如醉，听老师的课简直就是艺术享受。老师能达到这样的授课艺术境界，有没有教案无所谓了，如果没有这水平，还是写教案的好，不光是应付检查，对自己也有好处，不是吗?

能，就是看老师的记忆和口才怎么样了，老师给学生上课时没必要死扳扳地备好课再给学生上课。若，老师具备善辩才能力，不备课，完全能给学生上好课。若，老师、记忆力不佳适当地参考一些备课资料来完成这节课的效果。

谢邀！

能！在实际教学之中，绝大多数人以及领导都认为备课就是写教案。老师上课要不要备课？那是一定要备课的，还必须认认真真地备课，才能提高课堂教学的有效性。老师要不要写教案，怎样写教案应该由老师自己决定，最终目的就是要把课上好，把教学质量提高。老师只要教学观念正确，应该明白备课在教学中的重要性。所以说应该做到完美。

新老师不写教案，要上好，很难。

但教案是可以多种形式的，不仅仅局限于学校要求检查的纸质教案。教案可以是灵光一闪在课本上记下的笔记、划出的重点、画出的草图；可以是PPT里的一个备注、一张图片；可以是自己吃饭时、睡觉时、走路时针对上课内容的自说自话；更可以是为了证明课本里的一个知识点，你长途跋涉去进行的一次实地考证······总之，但凡是一名教师朝着上好一堂课所做出的努力，都能叫做备课，都能叫做教案！

本人十分反对一些学校领导官僚式的做法—检查纸质教案，老师们则形式主义—抄教案，进行应付检查。这种无用功，既是对老师精力的浪费，更是给学生传递出了弄虚作***的不良讯息！

个人十分赞成一种观点。课好不好，不是看教案的！来，进教室看一看不就知道了么？

感谢邀请！

看到这个问题，让我想到了“写教案就一定能上好课？”不一定吧，但有一点可以肯定的是，不认真用心的写教案，是一定上不好课的(老教师除外）。只有用心的备课，备好教材，备好学生，精心设计好教案，才能真正把课上好。

说句不好听的话，写教案如果不用心，那也仅仅只是为了完成学校要求每周的教案检查任务而已！当前很多教师疲于写教案，因为教师除了正常的教学工作，还需要参与扶贫工作、控辍保学、各种网络学习，各种公众号学习！应付各种检查材料。老师们的大量时间和精力都花在了这些与教学无关的事上，很难有时间来精心设计教案和备课。

但学校的要求与任务又怎么办呢？只能网上或教学参考书上找一些教案来抄。这样不花心思的备课，想要把课上好，这是很难的！

结语:教师们只想安心的教书，干好自己的工作。别再让老师们把更多的精力放在与教学无关的事情之上！

当然，以上观点纯属个人愚见。各位同仁，你们觉得不写教案能上好课？欢迎各位留言吐槽！

天津市近现代出过哪些女性名人？

天津女性名人，列举三个：

△郎平

郎平，汉族 ，1960年出生于天津市，前中国女子排球运动员，奥运冠军，前中国女排总教练，中国排球学院院长、中国排球协会副***。与美国名将弗罗拉·海曼、古巴名将米雷亚·路易斯并称为1980年代世界女排“三大主攻手”。

1982年，郎平随中国队获得第九届世界女排锦标赛冠军，并荣膺世界女子排球锦标赛“MVP”。1984年，随中国队获得洛杉矶奥运会女排比赛金牌，协助中国女排实现三连冠。 1995年，郎平被聘为中国女排主教练。19***年被国际排联评为年度女排“最佳教练”。

2002年10月，郎平入选排球名人堂，成为亚洲获此殊荣的第一人。 2016年2月，郎平当选感动中国2015年度人物； 3月，郎平获“影响世界华人大奖”； 8月，郎平带领中国女排获得里约奥运会冠军； 12月，郎平当选2016中国十佳劳伦斯冠军奖最佳教练。2017年2月，被评为2016感动中国十大年度人物。2018年12月18日，党中央、***院授予郎平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。2019年9月，郎平率领中国女排获得女排世界杯冠军。2021年9月，郎平卸任中国女排主教练。

△李秀明

李秀明，1954年出生于天津市，祖籍河北省廊坊市，中国内地女演员，毕业于天津人民艺术剧院。曾任中国电影家协会第五届理事会理事。

1***5年，主演个人首部电影《春苗》，其后相继出演《年轻的一代》、《甜蜜的事业》，通过《春苗》、《年轻的一代》、《甜蜜的事业》一系列影片，李秀明开始展露头角，但真正让她家喻户晓的影片则是的《孔雀公主》。

介绍几位天津近现代女性名人，她们是女性中佼佼者。

刘清扬（1894—1***7），天津人。中国妇女运动领袖之一。辛亥革命时加入同盟会，1912年创办“大同女校”， “五四”运动时期，参与创建“天津女界爱国同志会”和“觉悟社”，1920年11月赴法国巴黎勤工俭学，参与建立巴黎共产主义小组。1924年回国后，在上海、广州、北平组织爱国妇女团体。抗战和解放战争时期，曾任战时儿童保育会常务理事兼输送委员会主任，新生活运动促进总会妇女指导委员会的训练组组长，民盟中委和妇女委员会主任，民盟北平市支部主任等职。新中国成立后，曾任全国妇联副***，中国红十字会秘书长，全国政协常委等职。

爱莲君(1918—1939)，天津市人，评剧女演员。早期评剧“四大名旦”之一，评剧爱派创始人。代表剧目有《于公案》《蜜蜂记》《烧骨记》《庚娘传》《三赶韩梨花》等。

王毓宝，天津人，天津时调的创始人，著名天津时调表演艺术家。代表节目有《放风筝》《踢毽》《七月七》《拷红》《翻江倒海》《军民鱼水情》和《梦回神州》等。

杨琛（1925—2000），天津市人。1954年8月入党。1948年8月毕业于清华大学地学系。曾任华北民政部科员，内务部秘书，内务部“五七”干校副连长，一机部机械研究院调研组组长，民政部优抚局办公室主任、副局长，民政部副部长，民政部顾问等职。2000年7月6日在北京逝世，享年75岁。

孙洪敏，1936年生，天津人。曾任天津国棉六厂海鸥工作队队长，天津国棉六厂工会***，天津市青联副***，国家建材总局党组副书记，全国总工会纺织工会副***。

介绍几位近现代天津市的女性名人，交流分享！她们是：

王光美（1921—2006），祖籍天津，生于北京。原国家******夫人。中国20[_a***_]最具***色彩的女性之一。中国第一位原子物理女硕士生。全国人大代表，全国政协常委，***十二大代表。中国幸福工程组委会主任。

邢燕子（1941—2022），天津市人。上山下乡知青典型人物之一。***第十届至十二届中央委员。天津市委书记，天津市政协副***。

郎平，1960年生于天津。中国女排总教练，世界和奥运会冠军。中国排球协会副***，中国排球学院院长。

郭淑珍，1927年生于天津。著名女高音歌唱家，声乐教育家。中央音乐学院声乐歌剧系教授，声乐教研室主任，硕士生导师。

新凤霞（1927—1998），天津市人，原名杨淑敏。杰出的评剧表演艺术家，评剧“新派”创始人。中国评剧院艺术委员会主任，北京实验评剧团团长，***总政治部文工团评剧团副团长。

从一名新老师如何发展成专家型教师？

只要对夲职工作务实努力，不断创新，持之以恒，我相信***都有希望。

我邻居是一位小学数学教师，88年中师毕业教小学数学31年。中间通过自学取得河南大学数学系夲科学历。由于工作认真负责，不断钊新，先后被许为:河南省骨干教师，河南省名师，河南省学木技术带头人，河南省特级教师，河南省教育教学专家。

快50岁了，还在教学第一线，我覚得这就很不错。

首先要热爱教师这个职业热爱教育这份工作而且必须是真真切切的发自肺腑地爱不是口头上和利益上的爱。因为有了爱然后你就会不顾一切的做好做实教学五认真，哪五认真我就不表述了。最后你就会总结经验收货成果了，写论文拍视频出版书籍参加各级各类比赛等等。有了红本本证书，什么教坛新秀名教师特级教师等等荣誉称号有会向你招手啦！当然忘了提醒你，这一切都要建立在你有一个德能皆可以的领导基础之上！否则一切都白忙！

一条路走了40年。一，热爱本职工作，以教好书育好人为已任，二，加强本学科业务学习和专业知识深化，将历年高考题和关连的大学知识重新学习整理，还要将研究生的课程及T目学完做完，三，研究所教学科的各个章节的教学方法和不同班级学生的教法，向同事学习多听课，走出去向专家类学习，吸取经验和教训，不断改进整理为自己的教学风格和特点（这要1一6年间完成）四，开始展现自我，常写教学论文，多请领导听课请同事听课并求指点，勇于请战，勇担重任带重点班（这要10年工夫），五，勤奋工作不分时间苦干十年~，这样，你成熟了，论知识，论方法，论能力，论业绩都有了，领导信任你，同行敬佩你，学生爱戴你，家长尊敬你，各种荣誉自然有你，六，向职称努力，夸校讲学讲座，积极创设条件，积极申报，这时已45岁往上走了，5O岁左右获特级不成问题了。不容易啊不过也容易，一生奋斗值得。希望你努为，成功属于默默拼搏的人~，成天呼喊取消什么什么的人永远一事无成！

要想成为专家型老师首先你得坚定信心，我一定要实现专家型老师的目标，然后加强学习，提高自身修养和综合素质，用心教学，不断提高教学质量，研究教学方法，创新教学模式，把学生当成自己的孩子培养，赢得学生好评，赢得家长好评，赢得领导好评，以自己的势力脱颖而出，培养出优秀学生，提高班级教学成绩！

要想成为教育专家，我想是两个方面:一是教育教学理论的深入学习，二是实际教学的方方面面。最重要的一点是勤奋、刻苦、持续（我一个同事在校内做一节公开课熬三四个大半夜备课）。

今天教女儿作业。想了一个问题。为人师表是什么？

我理解的为人师表是:老师不仅仅要做学生的榜样、表率，还要做大众的榜样，要懂得自律，时刻鞭策自己，身正为范，做一个真正有知识、有文化，有素质的人。也只有这样，学生才会仰慕你，模仿你，对你传授的知识道理深信不疑，对你的批评指正心服口服。这只是个人观点，不喜勿喷。

为人师表，既要教她知识，还要教她做人，这个几千年来的问题，知道的人很多，理解这个问题的人也是尽知，但真正付诸行动并以身作则坚持下去的就没有想象中的那样多了，大道理都会讲给孩子听，但是不是真的做到表了，真不见得，孩子就是一张白纸，白纸上为什么画的画各不相同，这就看这个家长怎么为人师表了，不同的画代表的就是为人师的作品，孩子的行为就是家长的杰作。自己给一张白纸怎么画的，等到画满了，孩子就成熟了。

谢邀。为人师表指作为教师应当以身作则，成为榜样、表率，无论是言行举止还是意识形态。

您关注的是教师的时间、精力如何分配的问题。教师在上课和改作业时，对全班同学所花费的时间精力是一致的，特殊的地方在于课后对其的关注和帮助。

例如，有些学生会课后主动询问老师，以求老师为她答疑解惑，这个时候老师为其花费的时间精力会比其他学生多一点。问问题，无论是聪明学生还是笨学生都可以。而所谓的聪明、笨，你是以学习成绩作为考量依据的，老师会不会这样去考量，得看人。

优秀的老师不会以成绩好坏来评判该学生是聪明还是笨的，只会想着如何使其变得更加优秀，无论是成绩还是身心方面。

成绩优异的学生，老师希望她能够保持这份优异，最好能够继续提高，有所突破，这样的学生老师是比较放心的。

成绩一般的学生，老师希望她再加把劲，在不掉队的基础上更进一步。

成绩较差的学生，老师会比较头疼，所有的批评和心烦源于自己的“无能”和学生的不努力。

一个班级，学生数量较多，老师有时候是无法顾及每个学生的，这个时候就需要学生主动，去找老师寻求帮助，这样老师也会对其更加上心。

例如，不懂就问，不要怕麻烦老师，也不要怕问的问题过于基础而遭到老师的批评，其实老师是非常喜欢好学好问的学生的。有时候可能嘴上批评，那也只是甜甜的责怪，责怪学生上课听讲不够认真，那下次老师上课就可能多点其回答问题，让其更加专注课堂。

例如，有的学生对老师讲的内容都吸收得很快，想要拔高，可以让老师给你点建议。或者自己主动买资料做拔高题，不懂的地方做标记，拿到学校私下问老师，答疑解惑。

谢谢你的邀请，我是静懿，一线教师。很高兴一起谈谈为人师表是什么？

老师到底该为聪明多花时间还是学困生付出多点时间？作为老师，为人师表，就是公平公正对待每一位学生，做任何事都要言传身教，比如，按时上班，认真批改作业，书写教案，拥有一个正能量的心。一个老师认真书写教案，那么他的学生也会认真书写作业，一个老师认真批改作业，那么学生也就用心完成作业，一个老师认真备课，讲授知识，那么他的学生也会端正态度，一个老师充满***，那么也会影响她的学生。所以，为人师表很重要。那就是老师认真做好每一件事，用自己正确行为，引导学生，并且传授知识。

你好。

感谢邀请。

我的一位老师曾经说过，只有不会教的老师，没有学不会的学生，后来我慢慢的认同了老师的说法。因为同样的事情聪明的学生一听就会，笨的学生可能要听两遍、五遍，甚至更多遍。

如今在快节奏的时代，每个人的时间都希望掰开多半来用，老师也不例外，在同样的教学，同样的课本，老师辅导聪明的孩子跟笨的孩子各2个小时，可能聪明的学会了，笨的就啥也没学会。

但是老师也分几种；

优秀教师；责任心强，按照课本生动教学，愿意倾其所有把自己的学识教给自己的学生，哪怕学习能力差的也愿意反复教导，任劳任怨。

一般教师；花同样的时间，教同样的知识，让学生自行吸收所学知识。能做到有学生愿意学就愿意教。

教差的教师；按课本知识死板教学，能吸收多少完全靠学生自己。

孩子要是能遇到良师何其***。要是没遇到父母就要时不时给与侧面引导教学，实在不会教就报一下相关的辅导班。

练习书法对年轻人有什么好处?在练习书法时如何让心静下来？

谢谢！练习书法以我看就是练习作人，在练习书法的同时，对于自己的个性，随着练字也是有改动的，首先在社会上，别人对你的爱好都是刮目相看，因为中国文化是受到大众尊敬的，在练习写字的时候，只要是自己爱好达到了自己的目的，自然就会对周围的环境有一个静的要求，任何一点影响自己的思维都有反感，所以，在练字的时候自己主动会把气氛安静下来的！

我是一个书法爰好者，一直在坚持学习练字。我认为练习书法不仅对年轻人有好处，对老年人和其他人群都有好处。那么，到底有哪些好处呢？

一、延年益寿。从古至今很多书法家都是长寿的，如欧阳询85岁、柳公权88岁、武则天82岁、乾隆89岁、齐白石***岁，甚至还有一百多岁的。所以说练习书法可以长寿是不争的事实。

二、锻炼身体。练字时须坐姿端正，用全身之力通过腰肩臂腕把力送至笔尖，写出字来才能做到力透纸背，时间长了就能起到活动筋骨，延缓衰老的作用。

三、平心静气。练字时心无杂念，全部精力都集中在书写上，至使心气平和，气息通畅而少有病痛。

四、练习书法还可以修身养性，提高人的文化修养和道德修养。我们在练习书法时，通常以书写古人的诗词、名言警句見多，这样就自觉和不自觉地受到熏陶，增长自己的文化知识，並在一些古人崇高人格和英雄气概的影响下，提高自己的道德水准和人格品味。同时还能阔大朋友圈，遇到很多知音，通过互相交流，不断充实自己的生话，把自己修炼成俱有品德高尚、宽容大度、与人为善等优秀品质的人。

总之，练习书法的好处还有很多，只是一言难尽。那么，我们在练习书法时怎样才能静下心来呢？

首先，练习书法必须爱好书法，光有爱好还不夠，还必须有足够的兴趣，把自己溶入到书法之中去;练习书法需要花很长时间临摹古貼，而临摹是一个很枯燥的事，要耐得住寂寞;练习书法还是需要有专业老师指导，多与书友交流，这样可以避免走弯路，不至于影响自已的兴趣;要保持良好的心理状态和有一个清静的书写环境，排除来自主覌和客观的各种干扰:另要注意选用合适的笔墨纸张，使写出来的作品有看头等等。

综上所述，只要我们有足够的兴趣、有信心、有决心，有良好的心理状态，是可以静下心来练习书法的。

谢谢！望賜教！

到此，以上就是小编对于艺术作品中的人生境界教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品中的人生境界教案的5点解答对大家有用。