艺术作品与思政工作的融合,艺术作品与思政工作的融合与融合

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品与思政工作的融合的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术作品与思政工作的融合的解答，让我们一起看看吧。思政课怎么与学生专...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品与思政工作的融合的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术作品与思政工作的融合的解答，让我们一起看看吧。

1. 思政课怎么与学生专业融合？
2. 课程思政研究内容？
3. 专业思政教育协调融合的文本分析和评价的论文具体研究什么？
4. 体现政治功能的音乐？

思政课怎么与学生专业融合？

思政课与学生专业融合方法如下：

第一，专业教育“课程思政”应当树立起符合社会主流价值的育人目标。根据相关调研可知，以前的专业课程教育和思政教育在育人方面并没有进行统一，而是存在着一定的分歧。例如，部分专业课程为使学生更多地掌握国际发展前沿的知识，从而达到与国际接轨的目的，会选择国外教材作为本门课程的指定教材。但是，从思政教育的内核来看，是要求教师向学生传递我国传统文化中所包含的内容。虽然这种不同具有一定的可行性，也十分必要，但是如果想要达到教育最终所要实现的目的，这种育人目标的分歧会有所阻碍。

课程思政研究内容？

课程思政建设要坚持实践观

实践观是唯物史观的核心观点。课程思政建设要求将实践内化，把践行思政要素渗透到大学生的日常学习生活中，努力实现思政教育和自我教育相统一。实践是课程思政建设的来源。课程思政建设是在总结我国高校课程德育的历史经验基础上，并在党的十八大以来的高校课程思政的积极实践中形成和发展起来的，是合目的性和合规律性的统一。

课程思政建设的目的在于指导实践，在于研究和解决思政教育工作的新情况和新问题。这就必须在加强中改进，在改进中加强。党和人民的教育事业发展到什么阶段，课程思政建设就要推进到什么阶段。当前课程思政建设仍然存在授课教师对课程思政的认知缺乏整体性、教学过程中专业课程与思政元素融合不足、改革实践进程滞后于政策安排等问题，必须做好打持久战的思想准备。

课程思政建设的成效须由实践检验。课程思政建设是一个不断深入、持续推进的发展过程。面向全体学生教职员工，全面推进思政元素在所有高校、所有学科、所有专业间的课程全覆盖，分层次推进在不同高校、不同专业、不同课程中的差异性融入，是加强和改进课程思政建设的重要抓手。其关键在于提升专业课教师对课程思政的整体认识和认同、统合教学中思政元素与专业课程间的差异性和同一性、建立健全符合课程思政要求的评价监督体系等等。简而言之，课程思政建设的成效要在服务党和人民的教育事业的长期实践中去检验。

课程思政建设要遵循整体观

专业思政教育协调融合的文本分析和评价的论文具体研究什么？

专业思政教育协调融合的文本分析和评价的论文可以研究以下内容：

1. 相关政策文本分析：对国家、地方或学校发布的有关专业思政教育协调融合的政策文件进行分析，了解政策的背景、目标、要求和实施路径。

2. 教学大纲和教材分析：研究相关专业的教学大纲和教材，分析其中思政元素的融入情况，评估其与专业知识的融合程度。

3. 课堂教学实践分析：通过课堂观察、教师访谈等方法，了解实际教学过程中专业思政教育的实施情况，分析教学方法、教学效果以及学生的反馈。

4. 学生学习体验和效果评价：***用问卷调查、访谈等方式，了解学生对专业思政教育的认知、态度和学习效果，评估其对学生综合素质的提升作用。

体现政治功能的音乐？

《怀念战友》、《五星红旗》、《我和我的祖国》等曲目，将声乐中的红色经典曲目与思想政治教育中的爱国主义思想融合于一体，音乐会现场气氛跌宕起伏、高亢激昂，全体师生从优美的歌声中体会到中华经典文化带来的磅礴力量，同时也进一步推动思政铸魂与艺术教育深度融合，增强我们的专业使命感，弘扬爱国精神，讴歌伟大时代的思想自觉和专业能力。

到此，以上就是小编对于艺术作品与思政工作的融合的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品与思政工作的融合的4点解答对大家有用。