课堂管理艺术展览,课堂管理艺术展览活动方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂管理艺术展览的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课堂管理艺术展览的解答，让我们一起看看吧。课堂里的不文明行为？如何通过学习绘...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂管理艺术展览的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课堂管理艺术展览的解答，让我们一起看看吧。

1. 课堂里的不文明行为？
2. 如何通过学习绘画培养孩子的审美情趣？

课堂里的不文明行为？

不文明行为：

上数学课学生学不会，出现玩手机现象，老师没收，学生拒交，直接与老师对抗。

上英语课，学生感觉无聊，开始出现睡倒一片，老师让站起来，学生出现起哄现象。

上历史课，学生结话把，故意刁难老师，说笑现象严重，上课不配合老师的问题，提出问题，没有人回答，更不用说举手等老师提问，还有个别男女生搂抱，有谈恋爱的心理，让人摸不透。

如何通过学习绘画培养孩子的审美情趣？

孩子是一张白纸，主要还是看大人如何塑造。我曾经看过有关婴儿到孩童时期如何培养孩子具有较强艺术修养的书，我自己总结了一下，孩子刚开始其实什么都不懂，对什么都感兴趣，及好奇心很强。刚开始不要一味的求学，而要先带他到大自然中去感受艺术在生活中并融入生活了，如我们带孩子去公园看花草鱼虫或动物时，我们就要有意识的讲动物的可爱，花如何好看，回家了可以试着问孩子喜不喜欢，如果喜欢我们把他画出来好不好，等等！博物馆或艺术馆，大人可以试着先提前做一下功课，到那个坏境中试着用平常交流语言有意识的讲出并且可以加点色彩语言有意思的讲给孩子听，让他感觉有意思，而后在试着找一下相关的厉害一点的艺术类老师，进行进一步的学习，这样会事半功倍，都说兴趣是最好的老师，这句话是没错的。

学不学习绘画无所谓~

但眼界一定要高。可以不会创造美但一定要知道什么是美~眼高手低可以慢慢提高。眼低手高只能落入俗套。

家里的装修设计，家人的衣服搭配。都对孩子的审美有潜移默化的影响。优秀的动画片和电视剧对孩子的影响也很大。

还可以通过各类美展认识各种美。表象储备要充足。慢慢形成自己的审美观。

说到艺术，美术绘画是基础。

说到绘画，动力来源就是人们用器官感知反馈外界事物的能力。

眼睛看到一种画面或场景，

录入到大脑中，存储，分析，判别，

然后反馈给手，先是尽可能地反映表现出来，

最原始的能力就是画下来！

通过找画笔，画纸，颜料，等等，先乱涂乱画，然后一点点提高需求和效率。

比如存储时间长点，画的清晰好看点，选人选景更美点等等，

逐渐分化成许多流派和各种艺术形式。

从远古人们在岩壁上用颜料涂抹，到现在的小朋友在三岁左右喜欢随处随身乱涂乱画。

1.多看经典作品。带孩子一起赏析绘画作品，感受画家怎么通过绘画来表达内心感受。

2.带孩子体验不同的材料形式进行绘画。让孩子发现传达美的方式有很多种，体验不同材料带来的乐趣。

3.多问问孩子的意见。比如爸爸妈妈出门前换衣服时可以让孩子来帮忙搭配，多鼓励孩子在生活中运用美、创造美。

不论是培养孩子审美还是兴趣，他们都基于一个前提，就是：感受能力。

“感受能力”说着挺玄乎的，但其实还是很好理解的。

比如说，你爱春天吗？

如果爱的话，你爱春天哪里？

爱春天的花吗？花怎么了？花好看？哪里好看？

你观察过吗？春天的树会在干枯的枝干上开出花，这时候其实不是最好看的时候。

因为不久以后，在花还没落下来的时候，叶子会长出来，粉色、紫色、***的花，配上绿色的叶子，是最好看的时候。那你再近一点，花的纹路是什么样子的？枝干的纹路是什么样子的？叶子的纹路又是什么样子的？

那它们的形状呢？你观察过没有，所有的花，所有的叶子都是不同的。

即使是一个品种，即使在一棵树上，它们还是不同的。

再仔细看看，树上有个花大姐呢，就藏在叶子下面。

到此，以上就是小编对于课堂管理艺术展览的问题就介绍到这了，希望介绍关于课堂管理艺术展览的2点解答对大家有用。