东西方艺术作品小学教案,东西方艺术作品小学教案及反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东西方艺术作品小学教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍东西方艺术作品小学教案的解答，让我们一起看看吧。万圣节语言教案？面对班...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东西方艺术作品小学教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍东西方艺术作品小学教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 万圣节语言教案？
2. 面对班上诸多学生。教师如何做到个性化教育？
3. 工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？
4. 曾国藩晚年，是如何做到不近女色的？

万圣节语言教案？

1、介绍西方文化，带动校园文化。

　　2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。

　　3、加强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。

　　活动时间：

　　20xx年10月31日下午1：40

　　活动地点：

　　xx小学食堂二楼活动中心

　　参加人员：

　　五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师。

面对班上诸多学生。教师如何做到个性化教育？

你提的问题在东西方教育中都有很好的解答。

在《论语》中有《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐章》，先师孔子对四个不同性格的学生给予不同的态度，是个性化教育的精典，体现了因材施教。

在西方，美国学校的“道尔顿制”把班级分成若干个小组，分别进行教学设计和开展不同的教学。

今天我们要做的是把古今中外的许多个性化教育以时俱进地运用好。

个性化教学的出发点是以学生为本，根据学生不同的特点，制定教学***和教学目标。但个性化教学在很多地方都难以实施。

首先是大班额问题在很多地方，都出现大半个问题，一个班七八十人，甚至八九十上百人的都有。这样的班级学生众多，要制定好个性化教学可不容易，你要分析每个学生不同的情况，制定教学***，还要及时评价和反馈学生的进度。我在学校，教师***匮乏的地方，有的老师甚至要带好多个班，很难有时间和精力从事这项事情。

其次是学生差异，一个班的学生，成绩有好有坏，能力有强有弱，而大部分地方都不允许以学生成绩和能力，分开教学，所以造成了一个班级实施个性化教育的难度。老师讲的内容有一部分学生会觉得过于容易，有些学生觉得太难，还有部分学生觉得适中。

如果这些困难能够得以解决，那么实施个性化教学，将更容易实现。

我认为，虽然现在是班级授课制，教师面对的是几十名学生，但是仍然可以做到个性化教育。

首先，***取符合学生个性需求的教育方法

有人认为，个性化教育只有通过“一对一”授课或辅导才能实现。其实，这种认识是片面的，也是错误的。所谓个性化教育，是指根据不同学生的知识层次、接受能力、学习习惯等，量身定制教育目标、教育***、辅导方案，并***取符合学生个性需求的教育方法、教学策略来达到教育目的的一种教育过程。

可能有人觉得，班级几十名学生，不大可能针对每一名学生去制定不同的教育***和教育方法。此话确实有道理。不过，作为教师，并不需要针对每一个学生制定一套***、方案。因为当前的教育目标也是有层次的，例如，每一课的教学目标可分为：了解、知道、理解和掌握等各个层次。所以，教师只需要把学生分成几个层次，针对不同层次的学生提出不同的学习目标，***取不同的教学方法，即可实现个性化教育。

例如，对于要求“了解”的内容，是针对知识、能力层次相对低一些的学生而制定的目标。那么，在学习“了解”中的内容时，就应当要求每一位学生都能了解。教学中，要多提那些成绩比较差的学生，让他们能够学有所获。而对于要求“掌握”或“熟练运用”的内容，就只针对成绩“中上等”学生或“尖子生”。

其次，个性化教育要变成自己的一种理念

我认为，教师只有把个性化教育变成自己的一种教育理念，才能在平时的教育教学过程中，从目标定位、过程设计，到教学实施，以及课堂提问、布置作业等的每一个环节，都能时时处处地考虑到每一个学生，以及每一个学生的个性需求。这样，才能做到“优生与待优生同样看待”，在教育教学中才不会因“口误”而伤害了一些“待优生”。

我想，当一位教师把个性化教育理念变成自己的一种自觉行为时，那么，在他的教育教学过程中，将会处处体现出个性化意识、个性化设计和个性化教育方法。

我想，只要教师能够从上述两方面做起，就一定能够做到个性化教育。大家说是不？

这个问题我们要换个思维去考虑。一个班级人这么多，完全实现一对一是不可能的，但是我们可以通过分组的方式，对组实现一对一。

那么多孩子，每个孩子都各有特色，怎么分组呢？

怎么分组要依据分组目的。对于学校而言，主要目的就是为了让孩子更好地学习，差的能跟上，优的能更优。所以，分组的依据是学生学习的特点。

学生学习的问题很多，我们主要分为下面几种：

（1）已经拔尖。这些孩子热爱学习，学习习惯和成绩都不错。我们想要让他们更加突出，在设计课堂问题和作业时，适当给他们加大难度提高要求。

（2）学习怕困难。他们成绩一般或者中上，但是他们抗挫能力差，依赖性大，遇到困难就容易放弃或者逃避，甚至否定自己。对待这类孩子的方法要多鼓励，帮助他们了解自己的潜能。

（3）基础弱，听不懂的。这类孩子主要是基础比较差，我们需要找家长配合给孩子补功课。他们的作业设计上，难度要简单些，多穿插旧知识。

（4）想学，学得不太好的。他们学习方法不对，效率低。这类孩子可以把他们的错题集中起来，讲解的时候注意多讲方法。

（5）看到学习就头疼，只想玩。这种对学习就没有兴趣，他就觉得学习没有意思，不想学，学习态度就不好。这类孩子在教学中目标和要求要低一些，让他们觉得学习不难，创造机会让他们体会到学习成就感。

工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？

公开课可分为市级、镇级、校级，每个公开课有相应的主管部门协调安排，目的是对老师的业务水平进行考核。主要听课者主要有老师、学生、主管人员参与，有时会有专家或家长参与听课，这主要看这次公开课的形式。听完后，大家会进行一个评价环节，针对这节课进行全面分析，指出优缺点。

作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。 公开课是一种面向非特定人群作正式的公开的课程讲授形式。面向学生的公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机.面向企业的公开课,是多个企业参加同一主题的课程。 作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。希望对你有帮助

所谓公开课，就是由主讲教师在实际教学课堂上，邀请本校或外校领导们和老师参加听课。课后由听课者，组织交流，对本堂课作出评价。重点对本堂课中授课教师的组织能力，教学方式方法技能作出评判。肯定其优点，指出其不足和今后课堂中注意点。而学生对本节课教学重点难的掌握程度，是评价的重之重。对于发现的教学中值得推荐的教授方式方法，听课领导多会向外宣传推广。

所以一节公开课，不是一般的课堂教学。它对听课学生，老师都是一种全方位的旁与。而对于授课教师，则更是一种对自身教学能力的捡练和提升！作为新教师，应该主动争取公开授课机会，积极参与。授课教师课后要认真听取评课者的意见，在今后的教学实践中改进不足，积累经验。

个见。

祝贺你有一次锻炼的机会，公开课是一种教学方式。各校***取公开课的目的不尽相同，如果你不是遇上了职称评定或是转正，那就是你的一种教学方法是不是值得推广有待考察，要不就是你的教学方式值得推广。都有可能让你开讲一堂公开课，你是老师那有不知道为什么上公开课，只是想让大家一同高兴高兴。

公开课是有组织、有***、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。

公开课，作为一种科研形式，具有存在和发展的价值，它具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

我建议你上出自己的风格和新意。因为公开课的目的就是展示自己的教学，然后老师、领导在一起提建议，是相互学习，相互进步的方式，所以没必要炒旧饭。

曾国藩晚年，是如何做到不近女色的？

我是水煮汗青，我来回答。

曾国藩是晚清的大臣，他的天赋并不高，但通过自己的努力完成了很多出色的事情，因此被后人誉为“圣人”，他的很多事迹也成为大家学习的榜样，比如他晚年时候克制自己不近女色，那么他是如何做到的呢？下面就与大家聊一聊曾国藩的这些事。

后人对曾国藩的评价很高，其实他年轻的时候也是血气方刚，经常犯下一些错误，这些他都记在了日记里：

曾国藩到朋友家拜访，看到人家的妻子非常漂亮，忍不住多看了几眼，搞得他这个朋友都很尴尬。离开以后，曾国藩意识到自己的行为不好，便在日记中写下今天的错误：“注视数次，大无礼”；

曾国藩在日记中反省自己的错误，也时刻提醒自己不要再犯错，他不仅在外克制自己，在家中同样如此。随着年纪越来越大，曾国藩感觉自己的身体状况下日益下降，于是他在日记中写道：“明知体气赢弱，而不知节制，不孝莫此为大。”

就这样，曾国藩的日记都记下了自己如何自律的过程，他还把自己的精力都放在读书和工作上。尽管如此，在曾国藩50岁的时候，他还是纳了一个小妾用来挠痒。

晚年的曾国藩有严重的皮肤病，他给他的弟弟写信是这样说的：

到此，以上就是小编对于东西方艺术作品小学教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于东西方艺术作品小学教案的4点解答对大家有用。