艺术作品中的美育是什么,艺术作品中的美育是什么意思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品中的美育是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术作品中的美育是什么的解答，让我们一起看看吧。美育的功能是什么？美的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品中的美育是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术作品中的美育是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 美育的功能是什么？
2. 美的艺术怎么理解？

美育的功能是什么？

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指"艺术教育";其一般的定义是认为美育指"美感教育""审美教育""审美观和美学素养教育"等。广义的美育，有人认为:"真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。"

美育用优美感人的艺术形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争,使他们受到生动的思想品德教育,促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。

主要原则

社会主义美育的主要原则是：

（1）思想性和艺术性相结合;

（2）美育内容和实际生活相结合;

（3）情绪体验和逻辑思维相结合;

（4）艺术内容和表现方法的统一;

（5）统一要求与因材施教相结合。

在中小学进行美育的内容，主要有艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。

美育的功能是在于提升人的精神境界，使人进入一种超越任我之间。超越公民利害，超越生死的境界，获得终极幸福。美育是情感教育，其作用在桃养人的感情，使人的感情转弱为强，转博而为后，给人的高尚行为以推动力。能给人的感情抚慰，是人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。

美育的核心功能是提高审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美育的落脚点要回归到“以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”上来。正如席勒所揭示的，美育的内涵是“自由”，是审美想象力的自由，是想象力对于自由的形式的追求。

（1）美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神；

（2）美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；

（3）美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性价值；

（4）美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

美的艺术怎么理解？

美的艺术，说白了就是一个人对艺术审美能力及审美观念而定！艺术纵然很美，但对于一个不善于发现艺术，审美艺术的人，艺术对他来说，并感觉不到艺术的美，一个伟人领袖说的好，“如果你想得到艺术的享受，但你必须是一个有艺术修养的人。”

美的艺术以美为前提，以艺术表现美，展示美的形象感染力。艺术是用形象美表现社会生活的画面，是对人们的思想观念上的审美教育。美与艺术是相互联系的统一，艺术离不开美，美是艺术价值的体现，艺术与美携手共同地向前发展。

一、美是艺术的灵魂，艺术用美的形象反映时代感的新风貌，感染人们心灵美的呼唤，使精神面貌焕然一新。艺术家进行艺术创作以自己的审美情感和艺术风格，创作出具有审美理想的艺术作品，极大地满足人们对艺术的审美需要。

二、艺术美来源于社会生活中的美，社会生活中美的事物和人物，为艺术提供了艺术取之不尽，用之不竭的创作源泉。艺术与美是相互联系的统一，艺术美能激发人们的情感，能被艺术魅力所感染，促使人们对美好的崇高的事物产生一种审美理想。艺术与美是和谐审美的象征，表现出艺术形象的审美境界。

三、艺术是以美的形象为人们提供审美的享受。艺术是表达艺术家的思想情感，所创作出的具有艺术风格的审美。艺术需要美，艺术离不开美，艺术缺少美就不存在艺术的价值。美是艺术的核心标准，艺术是美的表现形式。美的艺术是启迪人们审美观的唤醒，美的艺术是陶冶人们心灵感应而向往美好的生活。

到此，以上就是小编对于艺术作品中的美育是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品中的美育是什么的2点解答对大家有用。