艺术交流活动策划周记,艺术交流活动策划周记怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术交流活动策划周记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术交流活动策划周记的解答，让我们一起看看吧。你有哪些教学上的鬼点子和骚...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术交流活动策划周记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术交流活动策划周记的解答，让我们一起看看吧。

1. 你有哪些教学上的鬼点子和骚操作？
2. 各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的？谢谢？

你有哪些教学上的鬼点子和骚操作？

本人在学习上还是有很多心得的，在高中就是靠着自己独一无二的学习方法考上了重庆西南大学，目前也还在运用这些学习方法，针对不同的科目有不同的学习方法，就讲一个 高效，懒人必备，嘻嘻。

在这里也给各位推荐一些本人实测有效高效的方法！！！喜欢的宝贝们赶紧收藏起来。

先说一下英语吧英语毕竟是各科里面大家相对头疼的一个科目。

英语的学习分为两个部分，第一是听，第二是单词和语法。

1. 首先学习英语最重要的就是单词，这是构建一切一切的基础，别说什么语法怎样怎样，没有足够的单词量你语法在精通也没有施展之地。
2. 我们应当如何去学习听力部分呢，我是下了很多苦功夫，才总结出来这套方法，我们针对所需考试的科目，去练习相应的英语视频或者音频，把听不懂或者听不清楚的地方单独拿出来，记在错本子上努力练习。
3. 第三的话也是最重要的，就是背英语单词， 我们先拿出一张空白的a4纸张，以三个单词为一组，只写英文，记住他的中文意思反复默念三遍以上。在写下一组，依次循环。刚开始会很慢，一天可能只能记住二十几个，熟练以后一天记住一两百个也是没问题的。
4. 其次语法的话可以上bilbil搜索“英语兔“子老师的相关语法知识整理成思维导图便于理解，绘制思维导图的软件是：“mind master”，这个思维导图很好用，我到现在也还一直在用。

emmmm，对不起大家 我打字打累了呵呵哈哈哈 。先分享到这里吧，如果大家想学习更多的学习方法也可以来关注我喔，也可以私信我我会和大家无私分享的，

抱歉抱歉！！！！！爱你们 的小萱

我来说说关于语文课文预习，做法有点变态，哈哈，但是效果极好。

我制定的语文预习规矩就是，只需要把课文读熟，好的文章至少三遍以上，但是很多同学都会觉得预习作业压根就不是作业，根本没有放在心上，所以我有了检验预习效果的方式：

上课前，检查预习，我任意从文章读一句话，学生必须三秒之内找到位置，接着读下句话。（当然我给学生提前约定过，我挑读的句子一定是文章写的好的句子，或是很有特色的句子。）

这个预习检测的方法，我已实施三年多了，再也没有学生对预习作业敷衍了事，同时，他们也养成了一个习惯，无论读任何课外书，任何文章，都下意识地注意和勾画某些意味深长的句子，同时有了自己的思考！

网游手游为什么能够吸引那么多人忘寝废食，让那么多人乐此不疲？升级很快，让人有成就感、获得感、荣誉感！

我在教作文的时候充分运用了这一点，具体操作如下:

1，每天一篇日记。一天1分，一个月30分。

能完成0.5分，内容丰富0.3分，书写0.2分。

2，每周一篇周记。5分，每月20分

能完成2分，内容翔实2分，书写1分。

3，每周一篇广播稿。5分，每月20分

能完成2分，录用了5分。

4，每单元一篇作文。15分，每月30分

及格，9分，良好12分，优秀15分

谢邀：

这是网课我们老师把***任务点锁了，然后截图给我们说好多人没有看***，问我们有什么想说的给他反馈， 反馈nm，你把课锁了让我们看 ，我们能点开吗，能看吗，qswl还有一个老师每天签到时间二十分钟，有同学在这二十分钟里不幸网卡了，签不上，二十分钟后和老师反映，老师不给签，老师说：你没有在二十分钟内和我说你网络不好，我无法判断你是真的网络不好没签上还是睡过了\£|^#%£|¥^#₤£€€ˇ¥¥=**%%#ˇ€£¥¥\|我要是网络情况好，二十分钟内我就签上了，我找你干嘛，我是有病吗

口吐芬芳

选两个课代表，再选几个组长，然后把班级分成几个组。

批改作业，老师批改课代表作业，课代表批改组长作业，组长批改组员作业，有不懂的组长先解答，解答不了的组长汇总给课代表，课代表先解答，解答不了的交给老师解答[捂脸][捂脸][捂脸]

各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的？谢谢？

心中有沟壑，眉目作山河。关注飞鱼，赢在教育！

写作文最重要的一个字在于“仿”，没有模仿，就没有创新！无论你的作文课讲得如何生动，有趣，精彩，如果没有“仿”的环节，那么一切高大上的构想都是纸上谈兵。

有人说，写作文最重要的是在于“写”，也有人说最重要的在于“改”，真是教无定法各有，八仙过海各显神通。然而，千变万化也离不开写作本身的规律。

模仿，可以说是一切艺术创作的必经之路，更不必说写作了。学生对于写作的认识不甚深刻，你只有把现成的作文题目、构思、遣词造句、篇章布局摆出来，让学生真切地感受一番，他们才会粗略地明白一点。学生对创作没有什么领会，但是他们有一个得天独厚的优势——模仿的能力太强大！只要你能够拿出样板，讲解清楚，他们就能够模仿的像模像样！长此以往，学生的作文成绩自然会提高了！

只有认清了写作的规律，把握了学情，了解了学生，老师上作文课才会轻车快马，手到擒来！

希望我的回答能够给题主一些启示，不喜勿喷，谢谢！

从教初中语文20年，来一个小总结。

1.紧密围绕教材。教材的权威性不容质疑。新的部编版语文课本写作指导部分，将课文阅读与写作指导有机融合，由易到难，循序渐进，点面结合，实用性很强。把教材当作作文教学的纲领和主线，是必须的。

2.佳作欣赏课。课文有点高大上，让孩子们多多欣赏同龄人的佳作，是作文教学的重要方式。可以上成自主阅读课，即只是让学生读作文，不作过多要求。老师也可以精选一篇作文，边读边赏析，这种方式会使教师讲解有血有肉，比较受学生喜欢。为了节省备课时间，可以灵活安排学生在固定时间为全体同学读作文，教师随机点评。这样还可以培养学生主动阅读作文的意识。

3.例文仿写课。教师精选一篇佳作，让学生充分阅读吸收，根据训练的侧重点，让学生仿写。可以仿结构，仿选材，仿立意，仿写法等。一般阅读5分钟，写作40分钟，部分同学能够完成。

4.交流引领课。先向学生出示作文命题，开展“头脑风暴”，从拟题到立意到选材，让学生大胆表达自己的想法，教师简要记录，不作评价。最后，教师提出自己的建议。最好一节课引领，一节课写作。

5.习作讲评课。一是将本班优秀作文师生展读，充分肯定优点，表扬先进，树立榜样。二是将问题作文匿名展示，讨论改进方法。

6.习作修改课。学生用红笔。

自评：自己阅读一遍，将不满意的地方修改好。

互评：小组互读，用修改符号互相批改，写出修改建议。

师评：教师巡视，处理学生的疑难问题。总结指出班级存在的共性问题。

到此，以上就是小编对于艺术交流活动策划周记的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术交流活动策划周记的2点解答对大家有用。