父母与孩子交流的艺术作品,父母与孩子交流的艺术作品图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于父母与孩子交流的艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍父母与孩子交流的艺术作品的解答，让我们一起看看吧。大中小幼儿在一起绘...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于父母与孩子交流的艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍父母与孩子交流的艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 大中小幼儿在一起绘画有好处吗？
2. 能推荐一本教人言谈举止，与人说话的书吗？

大中小幼儿在一起绘画有好处吗？

我是一线少儿美术老师，这个问题具有一定的发言权吧，我来谈谈我的看法和体会：

对于3-6岁的学龄前儿童来说，混搭上课有好处也有弊端，具体的利弊有一下几个方面吧。

第一：好的方面，由于3-6岁的孩子的成长发育不同，大脑对手，眼耳的感知，控制力也有很大的差异性，对于大一点的孩子来说，混搭上课能提高大孩子们的自信心。对于小一点的孩子来说，能看到与大孩子的差异性而提升自己的好胜心。这个算好的方面吧。

第二，不好的一面，由于孩子成长发育在幼儿阶段的差异性，会导致小一点的孩子的自信心收到打击，从而失去对画画的兴趣爱好。也会导致大一点孩子的由于老师要统筹兼顾而降低难度而导致的倦怠等情绪的发生。

对于老师而言，由于需要协调不同年龄段的孩子，精力达不到而不可避免的牺牲部分孩子的教育和照顾。

我是简笔画张老师，欢迎关注我，一起交流孩子美术教育过程中遇到的问题

有好处

一，这样可以让不同年龄阶段的孩子开阔视野，比如幼儿的孩子处于涂鸦期，他们对这个未知的世界充满了好奇，他们是天才的艺术家，用最最纯真的画笔描绘世界，在他们笔下充满了童真，他们可以从年龄稍长的孩子画中，发现美，再创造美；

二，年龄大的孩子能起到带头作用 ，帮助小弟弟妹妹成长，互帮互助培养爱心、耐心、集体荣誉感。

有几大的好处:一互相学习，二互相发泄，三互相帮助提高绘画技巧，四互相欣赏学会评价，五互相提醒以达到创作灵感，六互相接受作品瑕疵，七有批评和自我批评的认识，八学会彼此共勉。

能推荐一本教人言谈举止，与人说话的书吗？

你好，言谈举止属于礼仪的知识范畴。

我国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化源远流长，有着完备的礼仪体系。凡是把人内心待人接物的的尊敬之情，通过美好的仪表、仪式表达出来，就是礼仪。

一个人具备良好的礼仪修养，是在社交、商务活动等各领域取得成功的必要条件。比如，在公司，你是否做到有礼有节，可能会影响到你和同事之间建立良好的关系，更可能会影响到你的晋升；带客户吃饭，你的举止是否得体，饭桌礼仪是否周全，也许就决定了交易的成功与否……在商务活动中，恰当的礼仪更是获得对方好感、信任，进而推动事业发展的必要因素，试想，谁愿意和一个没有礼仪文化的公司打交道呢？

那么，礼仪究竟指什么？又包含了哪些方面呢。

“礼”，即礼貌、礼节；“仪”，即仪表、仪态、仪式。遵守礼仪就必须在思想上对交往的对方有尊敬之意，有乐贤之荣；谈吐举止懂得礼仪规矩；外表上注重仪容、仪态、风度和服饰；在一些正式的礼仪场合，还须遵循一定的典礼程序等。

礼仪服务于社交，社交体现出礼仪，所以社交、礼仪是一家。社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质、交际能力等。

通过社交，人们可以沟通心灵、建立深厚友谊，获得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享***，对事业成功大有裨益。

所以，掌握必须的社交与礼仪知识，对于提高礼仪修养和个人魅力将起到积极的促进作用。

社交礼仪包含：个人交际礼仪、公共活动礼仪、商务会谈礼仪、公务来往礼仪、仪式、展会礼仪，宴会餐饮礼仪、节日习俗礼仪、涉外交际礼仪等。

那么，在不同的礼仪场合，我们就要遵循不同的礼仪规则。对于个人而言，首先我们要学会打造个人形象，即提问者所说的“言谈举止”：要学会说话的艺术，还要打造出得体的、能彰显魅力的个人外表形象。

到此，以上就是小编对于父母与孩子交流的艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于父母与孩子交流的艺术作品的2点解答对大家有用。