塑造人物艺术作品欣赏题目,塑造人物艺术作品欣赏题目有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于塑造人物艺术作品欣赏题目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍塑造人物艺术作品欣赏题目的解答，让我们一起看看吧。儒林外史是如何结合...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于塑造人物艺术作品欣赏题目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍塑造人物艺术作品欣赏题目的解答，让我们一起看看吧。

1. 儒林外史是如何结合范进中举运用讽刺手法塑造人物形象？
2. 唐雎不辱使命主要采用什么的描写方法来塑造人物形象？
3. 写范进喜疯的过程,采用了哪几种刻画人物的？

儒林外史是如何结合范进中举运用讽刺手法塑造人物形象？

文中的范进在中举前，就已经饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多岁仅是个童生，家中穷苦不堪，12月的天气还穿着单衣服，“冻得直发抖”。而在范进作为秀才的这几十年间，一直被以屠夫为业的老丈人所看不起。为了让他考中举人，更是没少给他花钱打通关系，可是经过二十多次，都全部落第，范进也依旧没有任何起色。在借钱赶考是，还遭胡屠户的一顿臭骂。而范进也只能够是唯唯诺诺，在中举前的范进就是一个懦弱自卑，甘蒙屈辱的人。

范进在几十年应试不中的情况下，由于文中主试官周进的抬举，应试及第。但是他之前50多岁还是个童生，家中穷破不堪，大冬天还穿着单衣，但是又四体不勤，鄙视劳动，不会营生。在中举后，就发了疯。

在范进得知中举后，岳父开始变得阿谀奉承，同县的名流更是纷纷巴结。陆续就有送田产的;有人送店房的;还有破落户来投身为仆的。张乡绅也给他布置了新家，唱戏、摆酒、请客，一连三日。但是其母亲也因为富贵而被痰闭住气而死。在中举后，自己也变得奸诈狡猾。在范进为母丁忧三年后，进京会试，又中了进士，又钦点山东学道，管理全省的教育工作，相当于现在的教育厅厅长。

　　作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的一个文人形象。并且从人们对于他的表现与态度变化，加上他与张乡绅的交流反映出了当时社会趋炎附势的风气和强大的社会势力。

1、以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的***、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、***的控诉。

2、小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。从他身上，可以看出科举制度的***和对读书人的毒害。

他半生贫穷困乏，有时到了断炊挨饿的境地。他连考二十多次，没能进学。受人冷遇，遭人歧视，好不容易到54岁才勉强进了学，算个秀才。他丈人胡屠户骂他“现世宝”。他也只唯唯诺诺，怯懦地回答：“岳父见教的是。”有时被骂得“摸门不着”，甚至把臭痰吐他一脸，也没半点儿脾气。

穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退，即使在急待卖鸡买米时，也还是“一步一踱”，“东张西望”，并不着急。

唐雎不辱使命主要***用什么的描写方法来塑造人物形象？

《唐雎不辱使命》一文通过人物的对话刻画人物,展示各自的性格品质.对话符合外交辞令的要求,加之文言虚词运用的恰当,使人物说的话极富个性,从而把人物的神态描绘的形象,逼真.展现了唐雎机智勇敢,爱国,勇于献身,能言善辩,不畏强权的性格品质和秦王阴险狡诈,外强中干的典型形象.

写范进喜疯的过程,***用了哪几种刻画人物的？

运用了很多细节描写和侧面烘托。细节描写（含语言、动作、神态描写）生动形象地刻画了范进喜极而疯的丑态；侧面描写含范进的家人、报录人、邻居的动作、语言、神情来烘托范进的疯劲。过程：第一层昏厥；第二层疯跑；第三层跌倒；第四层疯走上集

到此，以上就是小编对于塑造人物艺术作品欣赏题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于塑造人物艺术作品欣赏题目的3点解答对大家有用。