儿童艺术作品的概念和特点,儿童艺术作品的概念和特点有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术作品的概念和特点的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童艺术作品的概念和特点的解答，让我们一起看看吧。幼儿文学的艺术特征...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术作品的概念和特点的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童艺术作品的概念和特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿文学的艺术特征？
2. 儿童美术作品特征的空间是什么？
3. 学前儿童美术作品的独特性是什么？
4. 儿童美术是指幼儿创作的美术作品？
5. 儿童美术和儿童创意美术有什么区别吗？

幼儿文学的艺术特征？

艺术特征是韵文性、幻想性、直观性、和叙事性。

1.韵文性，作品充满诗意，节奏感强。韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。

2.直观性，即形象性，具体可感性。

3.幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。

4.叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。

儿童美术作品特征的空间是什么？

非凡的想象力

儿童处于情景知觉阶段，喜欢用拟人化的方式来绘画。他们往往把无生命的物体 和有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领，使画面显得生机盎然他们具有非凡的想象力。儿童还对时间、空间这些抽象概念分不清，常把过去发生的事和现在的事混在一起。不管是动物、植物或自然界的星星、月亮，还是他们的玩具都认为和自己一样地生活。

强调与夸张

儿童在绘画中，常常不自觉地把自己的感觉和情感加以强调和夸张。他们运用自己本身的主观经验，不拘泥于物体固定的外在结构形式，大胆地对之进行改变、强调、夸张地表达出来。他们表现的夸张感受和注意力有关。他们往往吧注意力集中到自己认为重要的和最感兴趣的形象上，而对事物的整体注意不够。为了把感觉强烈的部分表达出来，就会不自觉地使用夸张和变形的手法，来表达内心的感受。

儿童美术作品特征的空间是：

1、从线到面的认识：开始用地平面表现，不再把物体看成简单的平面形，而是通过立方体的各个面表现物体的体积感。

　　2、近小远大的空间样式：画面虽然不能产生向纵深延伸的视觉效果，但却能突出主体物的形象。

　　3、表现遮挡关系：近处物体遮挡一部分远处的物体，在画面上产生了物体的遮挡关系。

学前儿童美术作品的独特性是什么？

学前儿童还没有受到固有概念的限制，使得他们的作品具有非常独特的想象力，表现出很强的独创性。

比如我让让学前儿童画出“小明被他养的狗咬了”，成年人肯定会画出狗咬了这个人身体的某个部位，而他画的是狗呲着牙叼着像老鼠一样大小的人，那个人还在挣扎。像这种不受比例限制的生动的解读在成人中是很少见的，这种童真浑然天成，成年人强行模仿也会很做作。

儿童美术是指幼儿创作的美术作品？

儿童美术是专以少年儿童为服务对象而创作的美术作品。包括各类儿童读物插图，儿童连环漫画，儿童书籍和期刊的装帧设计，儿童动画电影、木偶戏剧和儿童玩具设计，儿童用品造型设计等。

儿童美术亦专指少年儿童创作的各种美术作品，在手法上不受成人美术的技法约束，具有稚拙而天真烂漫的童趣。儿童美术的“创作”，纯为儿童的游戏，但对于开启儿童的心智具有积极的意义。

儿童美术和儿童创意美术有什么区别吗？

儿童美术主要是指面向儿童的一种美术形式，包括了书籍、动画电影，还有用品和玩具等内容，也就是说虽然服务对象为儿童，但是涉及的艺术类别较为广，创造这些艺术品的人可以是成人。如果按照儿童是14岁以下的人群来看，那么学习儿童美术应该还包括了素描。

儿童创意美术更多是指以培养儿童的想象力为目标的创作活动。

儿童创意美术与儿童传统美术有很大不同，儿童创意美术更注重的是对孩子的想象力、创造力及鉴赏力的培养，不仅仅绘画，还加入了各种贴近生活的艺术学习；而传统美术更注重的是技巧的训练，注重的是结果，忽略了美术作为一种载体，忽略了培养孩子的想象力和创造力。

创意美术更注重的是人们的创造能力和想象能力，创作不一样的，创作属于自己的作品，在最直接的接触美、感受美的基础上；给一些材料，给一些思想，让人们能无时无刻的创作美。

到此，以上就是小编对于儿童艺术作品的概念和特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童艺术作品的概念和特点的5点解答对大家有用。