国际艺术展览儿童,国际艺术展览儿童画图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际艺术展览儿童的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国际艺术展览儿童的解答，让我们一起看看吧。幼儿艺术教育主要课程有哪些？中国儿...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际艺术展览儿童的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国际艺术展览儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿艺术教育主要课程有哪些？
2. 中国儿童艺术剧院有哪些演员？
3. 艺术领域中，怎样尊重幼儿自发的表现和创造，并给与恰当指导？
4. 怎样培养幼儿的艺术素养？

幼儿艺术教育主要课程有哪些？

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

中国儿童艺术剧院有哪些演员？

中国儿童艺术剧院有刘晓明，宋建霖

中国儿童艺术剧院是文化部直属的国家艺术院团，成立于1956年，肩负着国家儿童戏剧的继承、发展与创新的责任，发挥着国家艺术剧院的代表作用、示范作用和导向作用，其主要作品有《马兰花》、《花》、《以革命的名义》、《岳云》、《报童》、《十二个月》、《保尔·柯察金》、《月光摇篮曲》、《香格里拉》、《走近莎士比亚》、《饼干小子》、《安徒生之旅》、《小蝌蚪找妈妈》等等，培养了一批从事儿童戏剧的艺术骨干，并在国内多次荣获各种艺术大奖。

艺术领域中，怎样尊重幼儿自发的表现和创造，并给与恰当指导？

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⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。

⑵提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

怎样培养幼儿的艺术素养？

通过主题活动提升幼儿艺术素养：在日常幼儿教学活动中，经常以主题活动方式进行艺术教育。主题活动能充分激发幼儿的积极性，通过激发幼儿的兴趣、爱好，能启迪幼儿创造性地运用各种艺术语言表达自己的感受、体验和理解。

从幼儿的生活中寻找艺术主题，贴近幼儿生活，以幼儿的生活为切入点不失为较好方式。让幼儿在熟悉的环境和已有的经验中进行艺术活动，其兴趣点恰好与活动相偕，这样可以起到事半功倍的效果。

让幼儿真切地感受到艺术要素间的关联性，并将其潜移默化，培养其整合能力、想象力和创造能力。 生活中蕴藏着太多的与艺术关联的物象，只要细心留意，借幼儿的眼睛观察世界，很多艺术主题便涌进脑二、通过单科活动提升幼儿艺术素养。

提升幼儿的艺术素养需要耐心细致，需要潜移默化，这是一项快乐成长阶段的启迪性特强有教无类的过程。确定以某一具体的艺术活动为切入点，确立主体，然后围绕主题展开艺术活动。提升幼儿艺术素养可以在寓教于乐中引入相关艺术作为其学习的方法或途径，引导幼儿以多种艺术语言、多种感觉通道去感受、体验和表现，给其艺术发展助力。

提升幼儿艺术素养途径多种多样，艺术教育应以时令、环境、活动特性为基本考量，整合有益元素，以切合实际的方式进行有效整合并将其以润物细无声地渗透到整个教学过程中，促进幼儿快乐学习，健康成长。

到此，以上就是小编对于国际艺术展览儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际艺术展览儿童的4点解答对大家有用。