班主任的艺术交流能力-班主任的沟通艺术课程

摘要： 本文目录一览：1、小学班主任与学生沟通的语言艺术2、小学班主任的沟通艺术...

本文目录一览：

• 1、小学班主任与学生沟通的语言艺术
• 2、小学班主任的沟通艺术
• 3、班主任工作艺术包括哪些内容
• 4、【共读】《班主任有效沟通的艺术与技巧》2

小学班主任与学生沟通的语言艺术

1、在小学班主任管理语言艺术中，言之有别是指在班主任的管理过程中要注重个体的差异，针对不同性格学生要运用不同的语言。

2、尊重与宽容并行，有了这样的心态与认识，才能更好地与学生谈话，达成沟通的预期效果。老师与学生的谈话技巧：师生谈话要重视谈心 师生谈话不是普通意义上的语言交流，而是谈话谈心，谈心交心。

3、“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；“言传”，如果只会急风暴雨的“逆耳忠言”，教育效果要打折扣，而要想潜移默化地影响学生，则需要班主任在语言艺术上多动脑筋、多下功夫。

4、从师生关系角度来看，沟通是指在教育过程中教师和学生在思想、语言等方面的“相通”，而沟通的最好方式是“谈话”。

5、小学班主任如何与学生沟通 有效沟通的概念及实现要求 有效沟通从广义上来说就是在信息的双向交流过程中，交流双方主体均有情感的积极参与。

6、谈心不同于谈话，谈心是一种师生双向交流的活动。班主任与学生谈心要想取得最佳效果，就得讲求谈心艺术，把握不同类型学生的心理特点。

小学班主任的沟通艺术

融入感情并发自内心的微笑是人际沟通中的润滑剂，在人际交往中起着至关重要的作用。

在小学班主任管理语言艺术中要注重言之有理的特点，也就是说班主任的每句话都要讲道理。

班主任不仅要重视与家长的沟通，更应该知道如何与家长进行有效沟通，使双方在沟通过程中达成共识，互相配合，共同做好孩子的教育工作。多年的班主任工作让我懂得，要与家长进行有效沟通，必须做到以下几点： 尊重家长。

班主任具有良好的谈话艺术的优势 教师与学生谈心是传统的德育工作方法， 也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功 。

可一言九鼎敌百万雄师，可如沐春风胜十年寒窗，它连着结社会的每一个角落，它沟通着人心的每一个部分，它是人心的河流，维系着人与人之间的交往，那么班主任要想和学生顺利交往，就要掌握谈话的艺术。

转变部分家长的单片面的看法，以达到双方共同关注小学生健康成长的目的。

班主任工作艺术包括哪些内容

语言艺术是工作艺术的一个重要组成部分，语言是班主任用来交流思想，进行领导活动的重要工具，班主任应根据不同场合正确运用好语言艺术。

班主任工作艺术包括语言艺术、管理艺术、情感艺术和身体艺术等。班主任工作艺术是充分显示班主任人格魅力的综合艺术。

在自身努力中学“手艺”。班主任自觉学习、主动学习是班主任专业成长的不断提速的内动力。在工作中，班主任要勤于学习理论知识，积累实践经验，不断补充和完善班主任知识结构，在夯实班主任基本理论中，不断积累发展潜力。

【共读】《班主任有效沟通的艺术与技巧》2

1、而 “以道御术 ”与 “ 以术释道”的无缝衔接，更能让学生在关爱中获得自我成长。

2、觉得交给班主任就行了 还有相当多一部分家长之所以不和班主任交流，就是因为他们觉得把孩子送到学校里，送到班主任的手里就万事大吉了，自己不用操那个心了。只要有班主任在，什么问题都能解决。

3、一年级怎么和班主任沟通技巧如下：定期面谈 尽可能安排面谈时间，与班主任进行面对面的交流。面谈可以让您更直接地了解孩子在学校的表现和需要改进的方面，同时也能让班主任了解到您对孩子学习的期望和关注点。

4、我相信你一定会回答“是”，并且迫切需要实现这一点，我自己就是这样的一个人，而我已经手捧这本书了，在认真的阅读，希望通过这本书可以提高自己的自信，还有与人沟通的技巧。 本书将助你实现目标。

5、关于家长与班主任微信沟通技巧内容如下：主动表明身份 有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线。

6、人际关系的演变中，辨证张力模式需要调和“联系”与“自主”。在一段关系中，或是初识并未深交时，或是异性之间朋友已过恋人未满时，或是上下级关系不平等时，是等待联系，还是主动出击，需要依靠“人际敏感度”去察觉。