艺术作品评论新方法,艺术作品评论新方法有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品评论新方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术作品评论新方法的解答，让我们一起看看吧。幼儿园绘画作品如何评价和指导？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品评论新方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术作品评论新方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园绘画作品如何评价和指导？
2. 如何判断美术作品的优劣？判断标准是什么？

幼儿园绘画作品如何评价和指导？

幼儿是启蒙的开始，作为一个老师，首先，多鼓励小朋友，引导小朋友向正能量的方面去做事，人与人之间就是不断的相互学习，要用正能量去感染别人，一幅好的画，我们该如何去评价，首先，好的东西一定要有吸引的地方，比如，一个爱干净，有观念的妈妈带孩子，和一个乡下农村的老人带孩子比较。爱干净的妈妈带孩子，让自己的孩子干干净净的，谁看到了都想抱一下，这就是喜欢。

一幅画，我们评价也是看它的整体效果，画面的整洁、干净、都会让人有一种不一样的感觉，还有整个画面构图空间的比例，色彩的搭配，黑白灰的对比，画面表达的内容，这些都可以去评价的。

幼儿园的作品我觉得应是评价为主指导为辅，因为儿童时期是最有想象力也最能开发想象力的时期，不要用自己的指导禁锢了孩子们的思维，多听孩子们对自己作品的解读，越是有自己想法的作品越应加以肯定，简单的作品估计孩子大胆去发挥去创作。

我觉得幼儿园的绘画作品一定要以鼓励为主进行评价。适当做出指正，如：有的小朋友乱涂乱画，不专心，那么就可以要求孩子一定要改正，但是表达时需要一定要委婉，尽量选择适合孩子，孩子能接受的方式去讲！

因为，我始终认为，绝大多数孩子，需要在鼓励中成长，尤其是老师的鼓励，在孩子心中会起到很大的作用，老师要经常换位思考，站在孩子的立场来看问题，抓住孩子的优点肯定鼓励，面对不足，也一定要选择合适的方式引导孩子去改正。

以上是我的个人浅见！

如何判断美术作品的优劣？判断标准是什么？

“美术”是一个比较广泛的概念，而美术作品是通过艺术家***用造型手段塑造的视觉形象。美术作品它可以包括一些绘画、雕塑、工艺美术、工业设计和书法等等具有独特造型和视觉特点的作品。

如果要想判断美术作品是否优劣需要首先从作品的“造型性”上去看，为什么要从造型性去分析判断呢？因为“造型”是美术作品的基本手段，同时也是它的主要特征。而所谓的“造型”也是中国古代画论中的“象形”，创作者通过艺术形象的外部特征，表现内在的精神、思想和情感等；在中国则是以“以形写神”神”用“形”与“神”的关系达到外与内的有机结合的优秀美术作品。

其次是静止性，优秀的美术作品在可视的造型中又是静止的，让运动的事物现象通过静止展现于美术作品中。但优秀的美术作品不仅仅是具有静止性的，同时它也必然带来瞬间性的特点。

正是因为美术作品的高度凝聚性和典型性，将作品画面隐喻的内涵从画面中延伸出去。

历来的优秀美术作品不少，各个时期的优秀作品数不胜数，正因为美术作品的独特造型性和静止性，让它们得以保持不变。

美术作品有非常多的分类，如：中国画，油画，水彩画，漆画等等。每个分类都有不同的评判标准。

但是概括起来，美术作品都有一个共性，那就是艺术性，评判它们的优劣好坏，大致有几个方面。

第一，判定某件美术作品的好坏，很大程度上是首先看其艺术性。而这个判断需要鉴赏者有艺术的眼光和修养。

第二，石涛曾说：笔墨当随时代。每个时代都有自己的时代性和审美标准，一件美术品是否符合时代性，是一个艺术品是否有价值的很大的因素。

第三，美术作品的完整性，即品相对于一件艺术品也是至关重要的，再好的艺术品如果残缺破损，那么它的价值和观赏性就很大的降低。

第四，表现手法是否创新，齐白石曾经跟他的***说：学我者生，似我者死。一件美术作品，无论再漂亮，如果因循守旧，一味模仿老师和前人，没有自己的思想和创新，那么也很难算是一件优秀的作品。

到此，以上就是小编对于艺术作品评论新方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品评论新方法的2点解答对大家有用。