
大大的我大班艺术作品,大班艺术《大大的我》教案

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二年级小女孩的字写成这样,需要怎么练习?
二年级小女孩的字写成这样,需要怎么练习?我的回答是:小学低年级孩子学习书法,以培养书写的正确行为习惯为主,不必过多追求书法艺术的标准,寄于过高的希望反而会扼杀孩子的积极性,成为孩子心里的负担与压力!
细观孩子的习作,书写十分认真,笔画书写清楚,占位居中,卷面工整,稍有失误的字,也会擦拭改正,态度十分认真,这样的作业无论什么样的老师,都会满心喜欢!
所以,这样优秀的孩子,谁都会主动的关切一下,我也不例外。
我从专职书法老师的角度,给你提几点建议,希望能给你有所帮助。
教育部语文课程标准专家崔峦先生说:“字是一个人的另一张名片,是一个人的语文素养,文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字。我们的老师也要好好写字,弘扬祖国优秀文化,不能丢掉这一传统”。
老师们经常会把这句话挂在嘴边:“不会写,是能力问题;不好好写,则是态度问题”。
一个书写潦草,经常被老师点名批评的孩子,他会自信吗?他会热爱学习吗?反之,那些书写漂亮的孩子,则会经常得到老师的表扬。生活在老师的表扬中,心情不一样,学习的积极性和主动性会大大增强,从一定程度上讲,书写优秀,会无形中增强孩子的信心,也拥有了自信。
所以,一定要让你的孩子坚持练习书法!
孔子云:"学而不思则罔,思而不学则殆”。这句话用在书法学习上,极其恰当。学习书法,实干和巧,二者一不可。
小学一二年级的孩子练字,不一定要临古帖,但是如果孩子喜欢,也不要反对,总之以孩子感兴趣为前提,引导孩子把字写工整,笔画写清楚、卷面写工整、生字占中心、态度要端正为第一要务。
其次,引导孩子仔细去观察字帖上的范字,按照“先读、后写、比较、再改”的步骤,慢慢去练,慢慢去写,等积累了一定的训练量,她自己慢慢会懂得怎样去观察和书写每个字,这就是潜移默化的培养与影响。
首先,笔者祝贺你字写得工整。看来小女孩平时认真书写,写字不毛草。
我仔细看了一下,应该不是用铅笔书写的。一、二年级写铅笔字。这是用签字名写的。
能感觉到小女孩经过临摹字帖练习,只是字写得稚嫩。当然了,二年级字写这样也说得过去。
不足的地方:
小女孩写字笔画稍硬。
从字上看小女孩握笔太死,不会灵活旋转笔尖。字显得不“活”。
- 孩子尚小,今后多练字,多临字帖,多感悟写字技巧。小女孩写字上升空间挺大的。
二年级把字写成这样很不错了,看得出这孩子是有一定写字的基础。
孩子上小学二年级,就把字写的这么好。确实是难能可贵了,从这几幅字可以看出来孩子对写字有一定天赋的,以后多加练习,从写字发展成书法是很有可能的。
孩子练习写字要从基础开始,不要急于求成。
目前来看所有的在校学生学习任务都很重,也许没有时间练习写字。那就只能在课外时间练习,练习写字是一个艰苦的过程,一定要给孩子多鼓励,主动帮助她端正学习态度。现在上小学二年级,相对来讲学习任务不是特别重,孩子的接受能力也是比较强的时期。所以要抓紧这段时间加强对孩子的辅导,在课外时间让她练习临帖。说实话临谁的贴都不要紧,只要是能够给孩子打好基础的字帖就够了。现在这个时期任务就是要打好基础,不必要求孩子一定要练习到什么程度。
练习写字或者是学习书法,并不是所有的人都是以书法家的标准去练习的。
从孩子这几幅字中看得出来孩子在练字方面还是很有天赋的,这也是孩子的一个特长。一定要加强培养,不要放弃了。很多人在练字之初,没有毅力坚持下去,但从你这个孩子的字可以分析出来,孩子对练习写字应该是很有兴趣的。其实我们练字的初衷并不是想要成为书法家,只是要把自己的字写的漂亮一些。孩子写字的兴趣需要培养,不要着急。练字的路还很长,没有浓厚的兴趣难以坚持到最后。
所以注重培养兴趣比加强练习重要。
二年级的小女孩能把字写成这样确实是不错了。首先能看出这孩子态度很端正,一丝不苟,很好。下一步发扬这个优良传统,先要注意执笔姿势和坐姿,把本子放正,左手按着本子,右手食指、中指、拇指把笔捏正,头正,肩平,背直,脚实,一定注意姿势,大部分孩子一开始学习写字,养成了不良习惯,很难改正,这是我在教孩子们写字时普遍遇到的问题,很难纠正的,建议家长一定要高度重视这个问题。即便孩子写的字很好,也要要求用正确的方法去写,切不可大意。二是要教给孩子在米字格或田字格里怎样去把握每个字的结构,用眼力怎样去判断笔画的位置和比例,教给方法很重要,慢慢地他就体会到了位置,什么地方下笔,什么地方不能超出等等,慢慢就会熟悉了。再一是让孩子练习的同时要教给他写好字的好处、意义,给阐明道理,这样会有助于孩子认真的去学习。还有就是一定要坚持学习,这一点很重要,更重要,只有坚持才是硬道理。
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