民族歌曲艺术交流展,民族民歌音乐会

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民族歌曲艺术交流展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍民族歌曲艺术交流展的解答，让我们一起看看吧。如何弘扬我国民族传统音乐文化？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民族歌曲艺术交流展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍民族歌曲艺术交流展的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何弘扬我国民族传统音乐文化？
2. 中国民族传统音乐包括哪些？

如何弘扬我国民族传统音乐文化？

1. 运用多元文化开展音乐教育，需要体现音乐的本质——真、善、美，发挥艺术特有的共性

2.主张多元文化教育，也主张世界文化多元性

3.我国音乐教育，首先要突出中华民族的文化特点，引导青少年了解和热爱祖国音乐文化

4.在经济、政治趋同化的今天，我们需要注意民族文化特征中的冲突性，不可照搬或硬套移民国家的多元文化来进行我国的音乐教育，也不能在教育中走极端

5.更新以往音乐教育理念

6.培养教师具有丰富的多元文化知识，***取“请进来”或“走出去”的办法。

7.在音乐教材的编写方面体现多元文化

答

在新的时代条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容.要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践；要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确面对外来思想文化的影响.我们青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者,弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章.

运用多元文化开展音乐教育,需要体现音乐的本质——真、善、美,发挥艺术特有的共性,但这并不违背体现以审美为核心价值理念,也是美育教育的根本.多元文化视角下的音乐教育,强调音乐的审美价值和文化传承价值.在以往,我们的音乐教育忽视了音乐的文化内涵和人文精神,过于强调知识技能掌握,多元文化音乐教育,应坚持把音乐当成一种文化来传授,通过音乐来理解和尊重其他文化.我国音乐教育也应当顺应当今世界潮流,***取多元文化音乐教育的手段,积极接受和面对多元文化教育的正面作用,使学生在国际文化交流日益增多的今天,更多地了解世界音乐文化.在多元视角下,音乐教育强调承认和尊重世界上不同民族和种类的音乐,摒弃音乐价值的偏见,引导人们认识到文化的多样性,帮助学生认识到世界各个国家和民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化学习的理解、尊重和热爱,是建立在审美为核心的基础之上.

谢邀

这是全国性的难题，我要是能解决我早就牛逼了。但是大概还是有解决方向的。

教育：我们现在的教育体制对艺术非常不友好，没有人会教给你如何去寻找音乐，更没人教给你如何去欣赏民乐。反之，商业媒体推的都是更容易理解很容易接受相对快餐化的流行音乐。

商业价值:民乐想要复兴必须要开发它的商业价值。上面说过，我们的教育不会教给你如何去欣赏艺术，那么商业媒体的推送是大部分人获取音乐的渠道，媒体不推的东西就很难会被人发现。所以民乐应该开发自己的商业价值让媒体看到，那么就可以更多的进入大众视野了。并且收益并不只是表面这么简单。商业价值高了，艺人们就会有更多的收入，有钱赚民乐的从业人员就多了，家长就更愿意让孩子往这个方向发展，行业自然也就繁荣。

国家扶持与净化渠道:国家扶持方面其实已经不错了，很多民乐团京剧团以及地方戏团都处于一个长期亏损情况，完全是国家掏钱养着这种文化遗产。净化渠道不好说太细，参考中国足球。

至于本民族音乐，首先得先有足够的从业人员基数。

中国民族传统音乐包括哪些？

传统音乐是我国民族音乐中一个极为重要的组成部分，传统音乐与新音乐的区别并不在于创作时音的先后，而是在于其表现形式及风格特征。

  如二胡独奏曲《二泉映月》、《渔舟唱晚》虽是近代音乐作品，但其表演形式属中华民族所固有，也是传统音乐。

  中国民族传统音乐的组成主要有佛教音乐、道教音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民间音乐。

中国传统音乐是在以黄河流域为中心的中原音乐和四域音乐以及外国音乐的交流融合之中形成发展起来的。因此可以说，中原音乐、四域音乐、外国音乐是中国传统音乐的三大来源。 民族音乐是中国传统文化的一面镜子，它折射出中华民族悠久的历史画面，***出中华民族独特的情感世界和人文精神。只有了解中国民族音乐才能真正了解中国文化精神。

到此，以上就是小编对于民族歌曲艺术交流展的问题就介绍到这了，希望介绍关于民族歌曲艺术交流展的2点解答对大家有用。