音乐艺术作品的几个层次,音乐艺术作品的几个层次是什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐艺术作品的几个层次的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐艺术作品的几个层次的解答，让我们一起看看吧。儿童音乐课程目标的几个...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐艺术作品的几个层次的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐艺术作品的几个层次的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童音乐课程目标的几个层次？
2. 音乐欣赏：情感欣赏的层次是什么？专业欣赏的层次是什么？

儿童音乐课程目标的几个层次？

（1）智力开发的目标：

让儿童在丰富多彩的音乐与游戏中，通过所有感官，体验音乐，享受快乐；

让儿童体会到音乐是一种语言，学习用音乐大胆地表现自己的情感和体验；

建立良好的音乐审美、听觉、感受、表达和创造能力。

（2）文化传承的目标：

让儿童在优秀多民族音乐作品中，获得文化的传承；接触世界经典音乐，让儿童开阔视野，能用积极的态度对待不同的人和文化，从而获得最原本的最经典的艺术熏陶。

（3）社会化的目标：

促进儿童的认知能力、社会交往能力、情感的发展以及身体运动能力等多元智能的发展。

快乐音符音乐课程强调将音乐教育作为一种生命教育，作为儿童全脑开发的手段与途径。音乐教育不是技巧的打磨，而是一种创造和感受，是生命力的彰显和迸发。在音乐中促进儿童的成长与发展，反映了幼儿音乐教育的本质属性，符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了音乐教学的价值和意义。

音乐欣赏：情感欣赏的层次是什么？专业欣赏的层次是什么？

浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求 内容提要：音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。 从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自已的需要而产生的体验。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。因此，准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感性上的直接体验。本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，其感情体验的基本要求，我从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出"准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。"这一结论。 所有人的概念很广。。。我只能说你要知道这个世界什么人都有，所有喜欢同一种音乐是不可能的。。 那不同层次的人（这个层次好像很~~~年龄层~~~职业的区别~~~好像很广）欣赏音乐不同这是肯定的。但是这样的说法有点别扭，那我分析一下。 在中国这个可以分析为以下几点（不很全面）：

1.金钱——那有钱的人都多数会玩古典音乐。可以听发烧碟，因为有器材。这方面的又可以分为好几种，一下子很难说清。

2.达人——那就是什么都能接受，什么风格都会听，但是对音响的追求不至于到身价财产。

3.潮人——这类多于另类的为主。

4.主流（所谓大家都听的）——那就是流行乐，那这类普遍是没有电脑的学生和不是很追求音乐的人。

5.自己玩音乐的——这群体多为玩吉他的（现在的DJ多了），还有其他乐器的，他们听的都比较固定，多数为自己的专业。

6.怀旧——我觉得多数以中老年为主。他们的追求在于收音机时代~~~

7.崇外——就是喜欢外国音乐（多为主流音乐）。 9.据说现在出现的脑残一代——其实他们听的也算音乐，不过主要是以崇拜为主偶像为先，而不是听，他们的要求主要是偶像。为了偶像连总理都敢辱骂，那更别说被人潮淹没的他们的父母也不会及其偶像，其实我不想把其分为音乐的，但是他们的热情简直就是喜欢音乐人的典范。

到此，以上就是小编对于音乐艺术作品的几个层次的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐艺术作品的几个层次的2点解答对大家有用。