儿童个性艺术作品欣赏教案,儿童个性艺术作品欣赏教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童个性艺术作品欣赏教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童个性艺术作品欣赏教案的解答，让我们一起看看吧。创意美术老师上课要...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童个性艺术作品欣赏教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童个性艺术作品欣赏教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 创意美术老师上课要求？
2. 小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思？
3. 幼儿园小手拍拍音乐教案？
4. 怎样创新教学设计？

创意美术老师上课要求？

要求：

1教务交办的工作积极配合和完成

2 培养并提高学生对绘画的兴趣；课后做好教学观察记录，了解每个学生的特点并挖掘学生潜能；

3 配合学校进行相关的招生宣传活动及市场推广活动；熟悉教育学、教育心理学及美术史论等基本知识；会独立设计教案，能快速了解教案重点内容，可以依照教案内容为学生上课；性格活泼，随机应变，可以自如应对课堂突发状况；真诚相待学生。

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思？

活动设计背景 　依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 　贰. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 　三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 　活动目标 　依. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。 　贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 　教学重点、难点 　依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 　贰.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 　活动准备 　依. 幼儿故事磁带《你好》. 　贰. 音乐《找朋友》. 　活动过程 　一、 通过提问引入故事 　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 　依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 　贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？ 　二、 欣赏理解故事《你好》 　依、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 　贰、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？ 　三、 找朋友 　依、播放磁带音乐《找朋友》 　贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 　三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 　教学反思 　依、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 　贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 　三、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 　四、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 　5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好

幼儿园小手拍拍音乐教案？

活动目标

1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

2. 认识五官的名称及位置。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：认识五官的名称和位置

难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

怎样创新教学设计？

教学设计是指教师依据教学目标、课程内容及学生的实际而进行的对教学过程的全方位的安排、策划活动，它是作为教师必备的教学基本能力。创新教学设计，职校教师可以***取的策略主要有:

01有效整合三维目标

教学目标是教学双方积极活动的标准。教学目标设计，要确立知识与技能、方法与过程、情感态度价值观三维目标的有效整合，不可片面重视某一方面而忽视其他方面。在设计目标时要确立综合发展的要求，自觉坚持教学目标的多元化，体现三维目标的达成。

02准确全面地分析学生

对于学生的分析是确定教学的起点的主要依据。教学要把设计落在学生的“最近发展区”。在教学设计中，教师要关注学生的性格、年龄差异、学习兴趣、动机，学习的期望值、学习方式、人际交往等因素。

03对教材内容进行再创新

在教学设计时，教师要根据教学目标的要求，结合学生的实际水平，对于学习的材料进行再加工，通过取舍、补充、简化、拓宽、延伸等方式，重新选择有利于目标达成的有效材料。对选定的学习内容要进行序列化的组合，使之符合学生认知发展的规律和顺序。

到此，以上就是小编对于儿童个性艺术作品欣赏教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童个性艺术作品欣赏教案的4点解答对大家有用。