艺术作品及感官分析教案,艺术作品及感官分析教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品及感官分析教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术作品及感官分析教案的解答，让我们一起看看吧。幼儿园中班科学教案《光...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品及感官分析教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术作品及感官分析教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》？
2. 教学设计的科学性原则指的是？
3. 人体的构造教案中班？
4. 幼儿园教案预期效果怎么写？

幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》？

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

教学设计的科学性原则指的是？

一、科学性与教育性相结合原则

基本含义：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

二、理论联系实际教学原则

基本含义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

三、直观性教学原则

1、系统性原则

　　教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。

　　2、程序性原则

　　教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。

　　3、可行性原则

　　教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件，二是具有操作性。

　　4、反馈性原则

　　教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科1、系统性原则

　　教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。

　　2、程序性原则

人体的构造教案中班？

人体的构造教案

　　教学目标：

　　1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据工作功能的'不同人体还有不同的结构划分方法。

　　2、人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。

　　教学准备：、领巾。

　　教 法：自主、合作交流。

　　教学重点：身体由哪些部位构成

　一，歌曲导入

　　二、出示故事，观察身体内部结构；出示身体构造图

　　在观察身体内部活动时，我引导说人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但却听到，触摸到或感觉得到它的存在。人体内部有那些部分组成？学生根据科学常用的观察丰富确定用看，听，闻，捏，摸的方法，观察身体的内部组成。这时在分组观察并及时记录。通过看学生知道身体内有血管，喉咙，听后知道体内有心脏，有肠子，捏一捏，摸一摸知道体内有骨骼，肌肉，关节。通过运用多种感官不但掌握了科学的学习方法，还了解了一些隐藏在人体内部的器官，提高学生的观察能力。也使学生体会到观察对象不同时，要选择与之相适应的观察方法，才能达到观察目的。

幼儿园教案预期效果怎么写？

　教学设计生活化、游戏化的相关性分析：　　

1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。　　

2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。　　活动目标：　　1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。　　2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。　　活动准备：　　人手一个橘子、双面胶。

到此，以上就是小编对于艺术作品及感官分析教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品及感官分析教案的4点解答对大家有用。