儿童艺术展览意义,儿童艺术展览意义和价值

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术展览意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童艺术展览意义的解答，让我们一起看看吧。游戏理论中，游戏对幼儿有什么意义？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术展览意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童艺术展览意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 游戏理论中，游戏对幼儿有什么意义？
2. 孩子为何要学习艺术手工课？

游戏理论中，游戏对幼儿有什么意义？

游戏，对于部分家长来说，谈游色变，首先孩子从小到大离不开游戏，对智力，视力，语言，有一定的帮助之力，关健是游戏内容要益智儿童的身心，这就要求管理者和制作者要共同一致，制作者要以益智，益心类为宗旨，从游戏中树立孩子的正确观念，如尊师孝亲，爱国爱民，积极向上的人生观，从游戏中学到什么是人生目标，什么是做人底线等等，中华五千年的历史沉淀有足够的素材做好游戏，做儿童喜欢的游戏，现在的国人己认识到打打杀杀的游戏危害性，这类游前途不大，只有做益智益心的游戏才是长远发展的方向。

适当游戏益脑，沉迷游戏伤身。

幼儿益智游戏，有助幼儿开发大脑，更早的对物品、世界有认知了解。玩益智游戏的孩子逻辑思维会很强。（但是要控制孩子游戏时间）

在给孩子选游戏时一定要根据他的年龄所需都认知而选择游戏。游戏市场的益智游戏，都是针对不同年龄而设计的。（不同年龄的游戏都是开发孩子……）

适当游戏益脑，沉迷游戏伤身。

游戏可以让孩子无限想象，天马行空，游戏中的战术思考也是锻炼孩子的逻辑思维处理能力。

但国内的游戏都奔着赚钱去的，充钱才能更强，尽量不要让孩子玩成人喜欢的游戏，小孩子认知不足非常容易上瘾，另外打打杀杀的戏码也影响孩子心智，变得暴力。

可以选择一些教育性质的游戏，宝宝巴士游戏系列就相当不错。

斯蒂芬森的游戏论很有独到之处，不过未免矫枉过正。他把传播的游戏性、媒介的玩具化过分夸大，使之超出正常的界限。媒介诚然有玩具的意味而不纯属工具，大众传播确有游戏的成分而不仅是工作。但是，从总体上看媒介还是工作性的而不是游戏性的，大众传播还是功利性的行为而不是玩耍性的活动。

网络游戏和电子游戏，是没有意义的。但是亲子游戏和益智类游戏，比如堆积木这种，是有意义的。

电子类游戏被创造出来是为了让成年人释放压力才逐渐兴起的，并不是为了幼儿或者十八岁以下而设计的，现在大部分游戏限制年龄好像降低了不少，我见过最高的是22岁。

益智类游戏，有助于幼儿小脑开发，变得更聪明，更会和人交流，有助于他的成长。

孩子为何要学习艺术手工课？

意大利著名教育家蒙台梭利说“儿童拥有工作的本能。”

儿童要成长和发展，就要不断缩短自己与环境的距离，让自己逐步适应环境。

儿童开始探索这个世界的时候，除了用眼睛看，更重要的是靠双手去触摸，去感知他周遭的环境。

儿童对工作的渴望代表了生命的本能，他通过日常的手工活动来塑造自我，适应、征服环境，以形成自己的个性。

艺术手工也属于游戏的一种。游戏是孩子最喜爱的活动，能满足幼儿身心发展的需要，而且最能表现你肯定幼儿主动性，独立性与创造性的活动。

《三—六岁儿童学习与发展指南》指出，教育者要理解受教育者的学习方式和身心发展特点。同时，每一项活动都应该在愉快的氛围中进行，帮助幼儿发展身体，因为能力，社会性等多个方面。

在艺术手工中有剪纸、折纸、彩绘，插塑等都可以发展孩子的手部小肌肉的活动能力，和眼手并用，协调的能力。

1.艺术手工可以促进幼儿身体的发展。让他们用手触摸这些工具的时候，学会了协调控制肌肉，并产生了愿意行动的经验，使幼儿身体的多个器官都得到了活动。

2.还可以促进幼儿认知的发展，当幼儿接触纸的时候，他就知道什么样的纸有多软。

3.可以促进幼儿语言能力的发展。在玩纸的时候要和小伙伴儿合作，肯定得交流，协作，将视觉信息，听觉是信息以及主观感受，愿望或者要求转换成语言，这样就可以促进幼儿比较自然的学会交往的语言。

4.促进幼儿社会性的发展。社会性是通过幼儿在艺术手工的时候，他观察和模仿老师的一些动作，是潜移默化的发展起来的。

随着社会的发展，现在的家长也特别重视孩子的全方面发展，当然，学校也跟随着社会的步伐开展的手工课越来越多，因为开展手工劳作活动，不仅可以促进孩子手的动作精确性和灵活性以及持久性的提高，而且还能使孩子的大脑，小脑的生理机制更趋完善，从而促进人脑分析器间的协调发展，既练手又练脑，对人才的成长和智力、创造力的开发都有很大的帮助，所以下面就详细讲下孩子们喜欢手工课的原因！

• 1.手工课给孩子带来自由和愉快的感觉。孩子们每天面临着学习的巨大压力，没有放松的时候，这个时候上个手工课真的是让孩子一下子轻松了许多，从而调节了孩子们紧张学习中的疲劳。在认真快乐地动手制作中，孩子们的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。 2.手工课给孩子带来一种创作的成就感。孩子们在学习中只能从一张张成绩单中能找到自己的位置，因为这个排名每天的努力着，但是手工课不同，而是根据自己的想象力和创造力还有动手能力完成的一个成果，每个成果不同，所以没有比较，从而每个孩子的心里有一种自豪感。通过创造成果，还会使他们得到一种在自己所创造的世界中直观自身的审美愉悦。

到此，以上就是小编对于儿童艺术展览意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童艺术展览意义的2点解答对大家有用。