室内布置艺术作品欣赏教案,室内布置艺术作品欣赏教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于室内布置艺术作品欣赏教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍室内布置艺术作品欣赏教案的解答，让我们一起看看吧。2021年小班收拾...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于室内布置艺术作品欣赏教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍室内布置艺术作品欣赏教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 2021年小班收拾房间教案反思？
2. 你有故事吗，一生都难以忘记的故事，能否分享一下？

2021年小班收拾房间教案反思？

1、让学生经历分类的活动。在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，目的是向学生渗透如何有条理地整理物品。学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。

2、渗透分类的数学思想。生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念根据一定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。

为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟悉的生活环境着手，提出整理房间的要求，由于整理房间的物品都是具体，直观的，学生可将房间的物品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样摆放的理由。使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果。

使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。引导学生整理自己的桌面这个环节，使学生学以致用，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。

3、鼓励学生动手、动脑、动口，培养学生的思维能力。在学生的每一次分类整理中，我们能充分感受到学生那丰富的想像力。在提问中，我们应该更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。这样使学生的思维得到充分的发展。当我让大家把教室里的人分类时，学生分得相当好，有很多方法连老师都没想到。

存在的不足之处：1、在新授这部分内容的教学中，小组合作还有欠缺，很多学生还不会和小组的同学进行分工合作，这有待于以后逐步培养。

2、让学生在实践活动中体验分类，使学生在玩的过程中了解分类的方法，知道为下一步学生自己活动打下了良好的基础。在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。总之，在本课的教学中，既有得也有失，为我今后的教学提供了经验和借鉴，督促我成长。　

你有故事吗，一生都难以忘记的故事，能否分享一下？

你有故事吗？一生都难以忘记的故事，能否分享一下？这个小故事以多年了，那年去灯茏河子出民工，那村里有个小姑娘，每天早晨扛着大皮鞭，大声喊，松猪来，各家各户把猪赶出来，小姑娘个子还没鞭杆高，一问她才十一岁，为什么这么小让她放猪，而不去上学，原来她父亲是车老板，出事故，毛车给压死了，家里有一个母亲三个孩子，那小姑娘最大，场子为了照顾她家，才让她放猪，工资开得和她父生前一样多。原来如此，你别看她才十一岁，可特別坚强，特别***，她早晨松猪，到下午圈猪，一直在大山的草原上，一人不害怕，并且还救过我们一个民工的命，是这样，雨后有个姓李的民工去草原捡拾磨菇，拣了满满两筐，回家路上，不小心踩到毒蛇，那蛇是非常利害的驴刍棍毒蛇，咬人不好治九死一伤，小李被那蛇追的蘑菇也丢了，筐也扔了，大声喊救命，正好遇见小姑娘放猪，只见那姑娘冲上去三皮鞭，把那毒蛇打翻白了，小李坐在地上喘不过气来，过一会回过神来，给那小猪倌磕头至谢，后来连队知道后还给人家送锦旗，和礼物，小李吓病了，十多天才好，这一段小故事讲给大家听，哈哈，命苦，勇敢的小猪倌！

到此，以上就是小编对于室内布置艺术作品欣赏教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于室内布置艺术作品欣赏教案的2点解答对大家有用。