培元艺术展览,培元艺术展览图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培元艺术展览的问题，于是小编就整理了1个相关介绍培元艺术展览的解答，让我们一起看看吧。现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培元艺术展览的问题，于是小编就整理了1个相关介绍培元艺术展览的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长教？

现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长教？

现在的家长都怎么了？都0202年了，还认为教育孩子只是学校的事？

难道没有一点点准备吗？

题主说，每天老师布置作业，可一年级的小孩几乎不会读，自己每天都教得很崩溃。

这有啥好崩溃的，但凡你对幼儿园、幼小衔接、小学一年级等等，这些和你孩子相关的东西有一些了解，都不会搞得这么狼狈。

1.孩子

孩子不一定非要上幼小衔接，但启蒙教育要有，而且要做充分。

在学校，上课前要预习，课后要复习，这么小的孩子，又没有任何的准备，学起新东西自然就慢，不会是再正常不过的，这需要一个磨合的过程，慢慢来，不要急。

2.家长

在幼小转换的这个过程，家长更要帮助孩子做好各方面的准备，看你的情况是，大人、孩子都是啥准备没有，裸奔上阵了，所以现在的这个结果，完全是意料之中的。

咋办？

之前没准备，现在就多下点功夫吧，一年级的东西，也不是啥大事，但是观念的转变，可能不是一天两天，需要家长从思想层面做出改变。

家庭教育比学校教育重要得多，即使只是学知识，也不是把孩子甩给学校就完事了，孩子学习的态度、习惯，都是受父母的影响。

很高兴回答这个问题。对于现在的老师怎么了?一年级学拼音几乎都要家长教的问题，下面我来回答一下。

看了题主前面的话：“现在的老师怎么了”?我还以为怎么回事呢？马上下面就出现了：“孩子学拼音几乎都要家长教”。

让我惊出一身冷汗，原来题主的意思是老师没教好孩子的拼音，需要回家家长自己教，就是对老师教的拼音不够满意。

既然明白了题主之意，那下面我就来分享一下回答。

首先，我觉得题主可能真的是误会老师了。

其实，现在一年级的孩子学拼音,老师都是严格按照教学大纲的要求来教的。我家孩子也是刚读的一年级，孩子每天的作业也都是由我来辅导。因此，我对孩子每天在学校学的内容比较了解。

昨天晚上，有一位孩子的同学妈妈私聊问我：“小孩语文课本有没有做笔记?”她还因为这个问题打了小孩一顿。我就为她儿子抱不平了：一节课才学g、k、h三个声母而已，哪有什么笔记要写?这家长也太心急了吧！看到孩子的课本像新的一样，上面没有笔记就发飙了。

自孩子学拼音以来，我发现每节课老师也只会讲一课新的内容，而且都是“超级”简单的，a、o、e就是一节课来教。老师教三遍以后，就会让学生自己读三遍。如果超过一半的孩子还是不会，老师接着再教三遍，一般学生很快就会了。教会学生读音之后，老师还会一笔一划的教拼音的写法。同样也是有大部分不会的接着再教一遍。总之，老师是教会孩子为止。至于题主所讲的情况，孩子回家还要家长来教。只能说明：孩子在学校会了，回家又忘了。又或者孩子上课根本没有听老师讲课，如果跟着老师的上课节奏，是不可能一节课学几个拼音都学不会的情况。（特殊学生除外）

我家孩子学拼音还可以，她写完作业，我让她按要求读三遍给我听。她每次读一遍拼音就不肯读了，还说“这么简单的几个拼音还用读吗？简直是浪费口水！”我看她确实是既会读又会写，读一遍就放过她了。

其次，有些孩子学不好拼音，也是家长从小没有教好孩子的普通话。

现在的幼儿园几乎已经把小学一年级的内容教完了。到了一年级，这部分内容只有个别的孩子不熟练，老师的授课内容是有规划的，不会超过两周。在学校老师讲完，吸收快的，幼儿园没学过的孩子可以跟住。剩余的，没提前学，又接受的慢，家长又是这个态度。

参加辅导班的很多孩子里，那些跟不上学校进度的，不是怨教育体制就是怪老师的教学。多从自己身上找原因。以后的课文也是，你不预习，课后也不复习，就想把课堂上老师讲的内容全部吸收的，孩子又不是那种牛蛙，就不要抱着幻想。这个拼音也一样，学之前预习，上课听完了再回来复习。跟不上别的孩子，想办法周末时间再多练习练习，别首先想到的是老师不想教，都留给家长。否则以后你的孩子遇到不会的，回来第一句肯定也是这个老师没教过。

到此，以上就是小编对于培元艺术展览的问题就介绍到这了，希望介绍关于培元艺术展览的1点解答对大家有用。