班主任的管理艺术交流-班主任管理艺术一等奖ppt

摘要： 本文目录一览：1、班主任的班级管理艺术2、小学班主任班级管理的艺术...

本文目录一览：

• 1、班主任的班级管理艺术
• 2、小学班主任班级管理的艺术
• 3、小学班主任与学生沟通的语言艺术
• 4、小学班主任管理班级的艺术
• 5、提高班主任班级管理能力和艺术的方法
• 6、班主任小学班级管理艺术的经验分享

班主任的班级管理艺术

1、班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，***取灵活机动的方法对症下药，以理服人。

2、班主任的班级管理艺术 班主任的管理艺术 （1）协调各种关系，大面积提高教育教学质量。在班级的组织管理中班主任应注意协调好方方面面的关系。如各任课教师之间的关系、任课教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。

3、班主任是学生成长道路上的重要引路人，管理学生是一门艺术。本文将从多个方面探讨班主任如何用自身魅力引导学生，增强班级凝聚力，让学生更加亲近。张弛有度班主任管理学生需要张弛有度，用自身魅力引导学生，而非单纯的说教。

小学班主任班级管理的艺术

班主任如何做好小学班级管理 关爱学生 班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。不能因为是差生就对其另眼相看，差生也有他优秀的一面，要一视同仁。

营造良好班风，增强班集体的凝聚力；尊重、热爱学生，建立和谐融洽的师生关系；建立务实能干的班委，培养学生的自我管理，是做好班级管理不可缺少的环节。

班主任还要在心理教育方面多下苦功，要了解学生的各种心理表现，了解它产生的原因，并***取有效的方法为他们做心理辅导，以舒缓他们不正常的情绪，以此达到成功地对学生进行有效的教育。

小学班主任与学生沟通的语言艺术

在小学班主任管理语言艺术中，言之有别是指在班主任的管理过程中要注重个体的差异，针对不同性格学生要运用不同的语言。

尊重与宽容并行，有了这样的心态与认识，才能更好地与学生谈话，达成沟通的预期效果。老师与学生的谈话技巧：师生谈话要重视谈心 师生谈话不是普通意义上的语言交流，而是谈话谈心，谈心交心。

“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；“言传”，如果只会急风暴雨的“逆耳忠言”，教育效果要打折扣，而要想潜移默化地影响学生，则需要班主任在语言艺术上多动脑筋、多下功夫。

小学班主任管理班级的艺术

小学班主任管理班级的艺术 　 　了解和研究学生的艺术 班主任要实现科学化管理，就要全面正确地了解和研究学生。俄国教育家乌申斯基说：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。

小学班主任班级管理的艺术 　 　师友之度班主任与学生之间首先是师生关系，班主任必须以师的姿态出现在学生面前，作为学生思想的引路人。

一个班班风的好坏，直接体现了班主任管理的能力和对学生管理的艺术。

班级管理中爱的艺术 没有爱就没有教育，关心和爱护学生，是班主任工作的首要原则，只有做到了这一点，学生才会和班主任亲近，才能达到亲其师信其道的教学效果，促进班级管理工作的顺利进行。

班主任关于小学班级管理艺术的经验分享 切实做好班级的常规管理 开学的第一个月，新接手一个班级，要从常规抓起。只有把常规管理落到实处，才能帮助学生养成良好的日常习惯，使学生更好地进行学习和生活。

小学班主任如何管理班级 用“爱心”管理班级 一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。

提高班主任班级管理能力和艺术的方法

1、班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。

2、实际做事不可跳跃，忽视生活实际。首先必须安抚管理员，既然本质上非他的问题，便不可换他，但面对他的诉求，不可直接拒绝，应绕弯子。

3、班主任除做好基础性工作外，要想管理好一个班集体，必须了解清楚每个学生背后的成长历程，包括家庭情况、经济情况、个人经历等。

班主任小学班级管理艺术的经验分享

1、班主任班级管理经验交流发言稿（一）： 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律相对高年级有差距。对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项 规章制度 对于他们来说是极其陌生的。

2、班主任关于小学班级管理艺术的经验分享 切实做好班级的常规管理 开学的第一个月，新接手一个班级，要从常规抓起。只有把常规管理落到实处，才能帮助学生养成良好的日常习惯，使学生更好地进行学习和生活。

3、这不仅是心理辅导教师的职责，班主任作为管理者，更应该加强心理学知识的修养，只有自己心中有阳光，才能照亮学生。其次，通过组织演讲比赛等活动，了解学生的内心。

4、通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。

5、班主任管理好小学班级的经验 1 用榜样法给孩子确立行动的准则 小学生习惯地把老师对事物的认识当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。

6、小学班级管理经验 创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。