中外儿童艺术交流宗旨,中外儿童艺术交流宗旨和理念

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外儿童艺术交流宗旨的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中外儿童艺术交流宗旨的解答，让我们一起看看吧。什么是儿童创意美术？儿童美...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外儿童艺术交流宗旨的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中外儿童艺术交流宗旨的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是儿童创意美术？
2. 儿童美术与儿童美育的区别是什么？
3. 少儿美术都有哪些类型？
4. 为什么西方能盛行“人体艺术”，东方有些人就认为不行？

什么是儿童创意美术？

首先说一下自己对创意美术认识，创意美术简单来说就是和大众不一样，和传统不一样，有新意，有想法。

儿童创意美术在当下非常流行，也备受培训机构和家长们关注，大家都认为无论做什么都要有创意，艺术也一样如此，所以小孩从小学艺术就要有创意，这是好事。

但是，大家在盲目的追随创意的时候反而忘了一点，创意不是教出来的，创意有两方面去完成，第一，那是靠着大量的见识和大量的知识积淀出来的。第二，就是一个小孩没有任何杂念，将其见到的和听到的内容用笔画出来，孩子的每一幅作品都是很有创意的，一旦经过训练那不一定是创意了。

我认为，小孩一定不能刻意的去训练所谓的创意。一定是带他多看，多讲，然后让其发挥自己的想象去画，无论画成什么样，那都是创意，都是有想法的。

下图是我孩子画的小鱼，很有创意，很当代[赞]

谢谢邀请

儿童的想象力是无穷尽的。他们的小脑袋里永远装着很多创意性的想法，儿童创意美术就是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的一种极佳方式。

首先，创意美术表现形式丰富多彩。它没有刻板的专业要求，也没有绘画的形式划分，更不拘于材料的限制。

孩子们可以各自信手涂鸦，在同一张画纸上，花的叶子可以用绿色画笔画上去，花的朵儿也可以用红纸剪成相符图案贴上去；它可以用棕色或者黑色的麻绳代表头发，为画纸上的小女孩装上辮子……

创意美术是不一样的美术。它根据不同年龄段儿童的发育情况，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用各种不同的材料，使儿童从感知到运用点、线、面进行构图造型，感知光、形、色的神奇美感。

从而培养儿童发散性、多元性思维方式，保护孩子的想象力，让孩子对美有自己的想象空间，并且能自主的表达出来。

有关专家指出，儿童创意美术对开发儿童智力有很多好处：

儿童们的内心敏感细腻，他们的感知能力能注重大人们已无法注意到的细节。每一个孩子的世界里充满了童话般的烂漫，这也正是想象力和最好表现。

儿童创意美术能够加强孩子的记忆力，促进观察力，培养想象力。

日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么、怎么画以及对手部运动的控制，这些都能促进右脑的智力开发。

就是儿童通过各种奇妙的方式组合创作，我发一些家里小朋友的作品给你看看，应该就懂了，另外自己也是要不断扩充学习和孩子互动一起完成独有的也是很好的。

另外最最重要的是对小朋友的引导，而不是越俎代庖。

开发脑思维，很多美术班的老师他们自己都也只是学到了一些皮毛，不懂怎样开发，一味的我教你做。我画你描，捏捏泥啊，贴贴纸啊。差劲得很。甚至我见过几个美术班的老师 自己做的东西都差劲的根本不能看，他们不懂需要提高自己的智商可能提高学生的智商，他们不懂寓教于乐，才能受教无穷。

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。

创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。

创意美术， 我们是不一样的美术，我们更加注重孩子创意能力的培养，保护孩子想象力，让孩子对美有自己的见解，并能自由的表达自己！

众所周知，孩子的想象力是无穷尽的，他们的小脑袋里，经常会有很多创意性的想法，为什么随着义务教育的开始，孩子变得问题越来越少？填鸭式的教育方式使孩子变为被动的接受者，思维方式也慢慢的随着发生改变。

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画***戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。

创意美术就是以美术为载，培养孩子发散性，多元性思维方式，保护孩子创造力想象力为主要目的美术。

儿童美术与儿童美育的区别是什么？

儿童美术指的是儿童所从事的造型艺术，反应了儿童对周围世界的认知，情感与思想。

1.创造性的动作和创造性戏剧:

根据绘画主题，让幼儿做角色扮演，然后进行创作。

2.音乐与意象衍生：

在创作之前根据主题内容，运用背景音乐与口述指导语，让儿童在聆听音乐之际同时作意象的衍生，然后再进行创作。

3.再定义：

在创作之前，教师提出一个基本形状，阻抑儿童对此形状的习惯性反应，并思考利用此形状来完成作品。

4.合成：

在创作之前，教师提出两个或两个以上基本造型，让儿童思考利用这些基本造型做有意义的连结，来完成完整的作品。

儿童美育指的是让幼儿通过周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌， 以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念，对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力，以及一定的理解美和表现美的能力。

从字面上来理解的话：

一个是方法技巧

一个是审美观念

儿童美术大多就偏向技法，把想象变成现实，把简单变成复杂，把复杂变成简单，把立体变成平面，把技巧变成体验，把知识变成需要，把合理变成主观，把真实变成表现。让理念现身，让抽象有形，让情绪可见

儿童美育培养的能力是一个人的感知力和表现力的审美观念。感知力就是一个孩子从[_a***_]世界吸纳的能量,吸纳所有信息的能力,就是他***集信息的能力。你会发现孩子比我们更容易发现所有视觉上的差异,声音上的差异。表现力是说当他吸纳之后,加上他自身的东西能够再表达出来。

如果一个小朋友在成长的过程中,一直关注着美,不仅仅是每天穿得很好看,把自己收拾得干干净净,说话要好听,处事更得体,而是说他会始终带着一个观照的态度看他的人生。音乐可能更简单,因为音乐是跟时间紧密相关的艺术,如果把人生当作一首曲子来听,能够从容地在单位时间里注入更多的情感,创造出更多的感受,这样的人生真的很美好。

首先从概念定义上对儿童美术和儿童美育作一下阐释：

儿童美术：遵循美术原则对儿童的美术活动进行适宜的干预和指导，使其在愉悦的氛围中学习掌握感受美术、表现美，并建立和遵守美术规则的艺术技能。

儿童美育：儿童美育, 又称儿童美感教育。是培养儿童良好的艺术修养, 促使儿童发现美, 感受美, 创造美的重要途径。

用一张包含关系图来表达它们之间的逻辑关系：

艺术美育：艺术美育以它的直观性、鲜明性和富于表现力,不仅使幼儿易于接受、引起情感上的共鸣,对发展幼儿审美能力有极其重要意义,通过艺术教育还可以使幼儿更深刻地认识现实,陶冶情操、发展智力。儿童的艺术美育的内容种类很多,主要是音乐、舞蹈、美术、文学。其它象电影、电视、木偶戏、杂技表演等综合艺术,通过组织幼儿欣赏也能成为幼儿美育的内容和手段。

一、儿童美术就儿童的美术，美术是美育教育的重要组成部分，而美术当中最重要的组成部分就是绘画和手工，通过这些具体的技术，情感和审美的挥洒，潜移默化的熏陶了孩子，提升孩子的技艺水平、心灵情感、审美品质，从而提升了孩子的美育教育。二、儿童美育教育的内容非常多，那是一个大的综合的概念，凡是提高人的审美素养的都是美育范畴，主要包括艺术美，社会美，自然美，技术美。而美术，音乐，歌曲，舞蹈，戏曲，影视等等从视觉，听觉，思想內涵，情感，各个角度提升人的审美，都属于艺术美育。

谢邀请

儿童美育教育的内容非常多，那是一个大的综合的，包含多种艺术。比如美术，音乐，歌曲，舞蹈，戏曲，***等等从视觉，听觉，思想內涵，情感，各个角度提升人的审美，都属于艺术美育，儿童美育也属于其中一个分支。

儿童美术指的是儿童对周围世界的认知，情感与思想。

说下绘画的有关知识点

学画画绘画的学习，最忌讳模式化

艺术一旦标准化，套路化，模式化，那么绘画也就失去了独有的个性和创意

学习绘画，也是培养观察力，想象力，思考能力的一个过程～

少儿美术都有哪些类型？

我今年36岁，五年前在台湾做插画师，目前职业是在线少儿美术老师。

从4岁左右开始学国画，因为年纪太小没坚持住，断断续续学了一年就不了了之。

5岁半左右继续学，有个玩得好的同桌，所以每个周末挺欢乐，倒没觉得是负担。

18岁的时候，也迷茫过一阵子。因为绘画的种类实在是太多了，彩铅、水彩、素描、水粉、蜡笔画、装饰画、简笔画、广告画……

当时我妈问我以后想从事什么职业，我愣了好久。

言归正传，可能很多家长都会倾向于国画班，觉得是国粹，比较高大上，素描班次之。而那些儿画班、卡通画班华而不实，就是老师带着孩子乱涂乱画……

少儿美术一般是指4-12岁的孩子学习绘画，主要绘画类型分为少儿漫画，少儿水彩、少儿油画、少儿素描、少儿手工、少儿插画、少儿简笔画等等。主要根据孩子年龄的大小，来决定孩子学习的进度，以及进阶学习。现在老师，前期基本会教一些临摹学习，后期基本就要求自由创意创作，主要培养和发挥孩子的想象力和创造力。

少儿美术的类型按教学上大致分为：创意绘画，主题绘画，写生绘画，临摹绘画，绘本***，手工环创。

按照材料和技法分为：线描、水粉、拼贴、版画、水墨画、写生、剪纸、艺术创想，插画装饰画，蜡笔画等

主要会根据孩子的年龄阶段和兴趣爱好去制定相应的学习内容，从兴趣+教学的模式上引导孩子进行艺术创作

少儿美术，主要为4-12岁孩子学习的绘画课程。少儿美术属于综合类学科，基于成年美术教育下的分支。主要根据孩子年龄的大小，来教授相应的课程。类型主要分为：少儿动漫、少儿水彩、少儿简笔画、少儿素描、少儿插画、少儿油画等等，种类比较多。家长要是给孩子报兴趣班的话，要根据孩子的爱好和天赋，来上合适的课程，才能不辜负孩子的想象力和创造力。

感谢邀请！少儿美术是开发少儿智力的一种兴趣艺术。当前有，米罗(儿童画)、材料可以是水彩笔，油画棒，蜡笔，水溶性固体色彩……手工(剪纸，剪贴画……)泥塑(泥巴，橡皮泥……)其他综合材料等，只要善于动脑筋玩儿的花样可多啦。

为什么西方能盛行“人体艺术”，东方有些人就认为不行？

有关人体艺术的解读，一直存在争议，有人认为***是最神圣伟大的艺术，有人认为***裸的人体雕塑、人体绘画、人体摄影是低俗***的，而并不是艺术，当然了，无论是艺术，还是***，这只是人们思想观念的问题，和艺术认知没关系，问题来了：为什么西方能盛行“***”，东方有些人就认为不行？

***在西方盛行，在东方却不能

艺术是一个不断继承和传承的过程，现在最盛行的***，当属绘画中的人体油画了，人体油画便于创作和收藏，人体雕塑的创作难度大，人体摄影的创作又缺乏了一些乐趣；开篇简单提到了，“人体”无论是艺术，还是***，这只是人们思想观念的问题，和人们的艺术认知没关有关系，

不管是人体雕塑、人体油画或是人体摄影，至少我们要承认它们都已“赤身裸体”，把***画看成是***画，这情有可原，这是人的本能反应，所以，也不要强人所难，非得要全世界的人都认为***油画是***，画作中的人没穿衣服就是没穿衣服，不要非得认为这是高尚的艺术，有本事的话，让一个活人赤身***在街上行走，绝对会被说是低俗***，

经过上述的简单叙述，就容易理解了，之所以西方能盛行“***”，那是西方人把赤身***的油画看作是高尚艺术，艺术自然就被推崇；东方不能盛行“***”，那是因为东方大部分人把赤身***的油画看作是低俗***，***自然就会被打压，

又由于西方世界在旧石器时代就有人体雕塑了，古希腊罗马时期是人体雕塑的高峰期，这也促使人体油画可以在文艺复兴时期生存下来，而且人体油画对文艺复兴运动起着重要作用，人体油画的价值被肯定，所以理所应当人体油画一直被传承下来；而东方的中国哪怕是在雕塑高峰的秦汉时代都几乎没有***裸的人体雕塑出现，可以这么认为人体雕塑在中国美术史上是一片空白的，当人体油画出现在中国，就像是一个新鲜事物，任何新鲜事物刚开始都会受质疑、受排挤，更何况，人体油画对中国文化的发展也没起什么作用，自然就无法盛行了。

到此，以上就是小编对于中外儿童艺术交流宗旨的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外儿童艺术交流宗旨的4点解答对大家有用。