艺术作品睡莲图片欣赏,艺术作品睡莲图片欣赏大全

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品睡莲图片欣赏的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术作品睡莲图片欣赏的解答，让我们一起看看吧。睡莲作品赏析？睡莲是谁的代...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术作品睡莲图片欣赏的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术作品睡莲图片欣赏的解答，让我们一起看看吧。

1. 睡莲作品赏析？
2. 睡莲是谁的代表作品？
3. 睡莲是谁的话？
4. 睡莲也被叫做水百合、子午莲，它象征着纯洁与纯真，也象征着清净，您知道哪个国家将睡莲作为国花吗？
5. 费德曼四步鉴赏法？

睡莲作品赏析？

《睡莲》是印象派绘画最具代表性的大师克劳德·莫奈晚年的作品，以令人叫绝的技法，在垂直的平面上描绘出波光粼粼的水面向远处延伸的视觉效果。

在***的笔下，叶子是纯绿色的，而花朵却像暗红的火焰。看似随意的彩色线条笔触柔美，似乎让水流动起来，又像是捉住了一瞬间水面似真似幻的光和影。参观者站在画旁，就如同伫立在池塘旁边，竟能领略到“接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红”的唐诗意境。

巨幅《睡莲》组画的作者是法国画家、印象派代表人物和创始人之一的克劳德·莫奈。这幅画开始创作时莫奈已经74岁高龄，持续12年直到莫奈86岁去世为止。这是一部宏伟史诗，是莫奈一生中最辉煌灿烂的“第九交响乐”。

巨幅睡莲——远看灰，近看全是颜色。一个人的色觉越好，看到的颜色就越多。莫奈1926年去世，此前视力情况一直很糟糕，但依据坚持作画，认真观察大自然中那些变幻莫测的颜色。

这幅画作于1906年，藏于波士顿美术馆

莫奈一生都爱花。“我会成为画家，也许是拜花所赐”，从中可以读出花卉在他生活中的意义。在那些贫困的日子里，他的居所也没有缺少花的环绕。花园中的莲池亦成了莫奈艺术追求的最后寄托，他以极度的热情绘制着“睡莲”组画，睡莲组画印证了莫奈顽强的生命力度。在这片由浓烈的色彩构成的缤纷的世界里，睡莲成为色彩的魔幻载体，那些短暂的生命获得了永恒。

睡莲是谁的代表作品？

《睡莲》是大型组画，是法国印象派画家莫奈所创作的，这个系列是莫奈晚期比较成熟的作品，美术史上公认的杰作，从1914年到1917年创作了有60幅左右。克劳德·莫奈生于1840年，是法国最重要的画家之一，印象派代表人物之一。

莫奈擅长光与影的实验与表现技法，他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看不到非常明确的阴影，看不到突显或平涂式的轮廓线，除此之外，莫奈对于色彩的运用相当细腻，他用许多相同主题的画作来实验色彩与光完美的表达。

睡莲是谁的话？

《睡莲》是大型组画，是法国印象派画家莫奈所创作的，这个系列是莫奈晚期比较成熟的作品，美术史上公认的杰作，从1914年到1917年创作了有60幅左右。克劳德·莫奈生于1840年，是法国最重要的画家之一，印象派代表人物之一。

睡莲也被叫做水百合、子午莲，它象征着纯洁与纯真，也象征着清净，您知道哪个国家将睡莲作为国花吗？

泰国的名称是暹罗。它的国花是睡莲。 泰国早在2000多年前就已栽培睡莲，并视之为太阳的象征，认为是神圣之花，历代的王朝加冕仪式，民间的雕刻艺术与壁画，均以之作为供品或装饰品，

费德曼四步鉴赏法？

　　在美术的四个学习领域中，美术欣赏是中小学美术教学中的一大难题，许多教师感到很棘手。下面，笔者介绍美国乔治大学教授费德门的美术鉴赏程序。它分为四个步骤：叙述、形式分析、解释、评价。

　　一、叙述。用语言陈述作品画面上可以直接看到的东西，暂不顾其含义和价值。这一点不需要运用美术基础，只是如实地表述眼睛所看见的内容。例如，对于毕加索的作品《格尔尼卡》，学生很容易答出“画面上有哭泣的女人、俯身奔跑的人、拿灯的人、受伤的马、牛头、士兵，有一盏灯，还有火焰”等内容，这些都是如实的表述。

　　二、形式分析。包括造型、色彩、构图等方面。如果说上一步是要求学生观察“有什么”，那么这个步骤则是要求学生观察那件物体是“什么样子”。作品《格尔尼卡》从造型上看，是支离破碎的；从色彩上看，是灰暗的或者说无色彩的；从构图上看，是凌乱的。

　　对于形式的观察，部分学生无法自发地观察到。这时，教师还可以运用对比的方法，让学生从相同的题材内容中去对比出形式上的差异。例如，在欣赏一幅荷花作品时，教师可以找出荷花的照片、莫奈笔下的睡莲油画作品、工笔的荷花作品、八大山人的荷花作品，让学生观看，并要求他们从对比中找出每件作品在构图、质材等方面的差异。这样一来，就不难分析出作品在形式上的特点了。

　　三、解释。即推测美术作品的含义，或者说探讨美术家通过作品想表达的观念。这就是让学生猜测“艺术家为什么要画成这样”、“他通过这样的形式想表达什么观念”等问题。例如，莫奈为什么把睡莲画成色彩缤纷的小碎点？八大山人的荷花为什么画得那么简单？[_a***_]的作品色彩为什么那么艳丽？这样的形式给了你什么样的感受？

　　这种解释往往涉及历史时期、派别、画家的个人风格等问题。例如，毕加索作品中的人物为什么被分割成碎片？这无法单纯用形式方面的知识来解释。这时，教师就可以有针对性地向学生介绍有关的背景、历史了。

　　四、评价。学生了解作品的形式和作者的意图以后，就不难去判断它们之间是否协调与统一了。这比单纯用“喜欢”与“不喜欢”去评价作品要合理得多。例如，经过以上的分析，学生对于《格尔尼卡》就很容易理解了。这说明，画家用立体主义的表现形式更能揭露侵略战争的罪恶和***的暴行，更能感染观众。

到此，以上就是小编对于艺术作品睡莲图片欣赏的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术作品睡莲图片欣赏的5点解答对大家有用。